冀教版二年级语文教案-风铃草.docxVIP

教学目标: 1、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课 文的能力。背诵课文。 2、使学生初步认识风铃草，培养学生热爰大自 然和热爱生活的美好情感。 教学过程： 一、激趣导入 出示风铃草图片，师：看，老师给你们带来什么？ 漂亮吗？你们认识她吗？ 指名请孩子依照资料卡片介绍。 师：通过刚才听同学们的介绍，你有什么感受？ 生自由谈感受。 教师结合学生感受，引入新课一一风铃草。 （出示课题）二、自主合作，读文识字 1、师：同学们快快翻开书，自由地读课文，遇 到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也 可以请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利。 （师巡视指导，特别关注识字能力较差，接受较慢的 学生）2、学生互助识字，交流识字方法 3、同桌互读课文，教师检查课文朗读情况。 三、再读课文，深入品味。 1、师：刚才大家读得可真好！下面，自己再读 一读课文，边读边想，课文什么地方给你的印象最深? 教师要引导学生结合课文中的重点词句来谈为什 么这里给你印象最深？ 2、学生再次自由读文，小组交流自己的感受。 3、小组汇报，全班交流。 师指名说，相机指导朗读。 第一小节： (1 )指读。 (2 )你知道风铃草是什么样的了吗？ 第二小节： (1 )是啊，这美妙的声音是鸟儿的鸣叫，还是 铃儿在向大家问好？老师也在这里打了个问号。谁能 用书上的句子回答。 (2 )师：我问风生：风在快活的舞蹈。(做动 作