苏教版五年级2.docxVIP

1、 使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用， 2、使学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成 积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。 如果让你任意购买其中的两种文具，你想买哪两种？你会计算出所需要的钱数吗？ 这四种文具，小华各买了一件，他一共用了多少元？解答这个问题可以怎样列式？ 2、 引导学生探索算法 你会计算这道题吗？先算一算再把你的计算方法在小组内交流。 学生独立计算，注意选择学生采用的不同的方法，并指名板演。 3、 比较：刚才同学们用不同的方法算出了小华一共用的钱数，请同学们比较这些算法， 4、 小结：整数加法的运算定律，对于小数加法也同样适用。应用加法运算定律可以使一 加法结合律： 指出:因为整数加法运算定律对于小数加法同样适用，所以这些字母公式里字母所表示的数 比较每组算式的计算过程和结果，你有什么发现？ 先让学生独立完成，再交流第 4、5 题的思考过程，说出每一步计算结果的实际意义 在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我 评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。