高中物理_优质课闭合电路的欧姆定律 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《闭合电路欧姆定律》教学设计 【情境导入】 三个小灯泡并联在电路中，依次闭合电键观察第一个小灯泡的亮度变化是怎样的？ 【学习目标】 1、能推导出闭合电路欧姆定律及其公式 2、知道电源的电动势与内、外电路上电势降落的关系 3、理解路端电压与负载的关系 【自学质疑】 闭合电路的结构 说一说： 1、闭合电路中电流的方向？ 外电路：电流从____极到____极 内电路：由于存在________电流从____极到____极 2、闭合电路中电势的变化？ 外电路：沿着____方向电势____ 内电路：一方面存在内阻，沿电流方向电势____，另一方面，电池的正极和负极附近分别存在着化学反应层，所以沿电流方向存在电势____ 3、闭合电路中能量的转化？ 外电路：____转化为____ 内电路：一方面电源有内阻，电流经过内阻时____转化为____能，另一方面由于非静电力做功，________转化为____ （1）外电路的用电器都是纯电阻为R，闭合电路的电流为I。 在时间t内外电路中有多少电能转化为内能？ （2）当电流通过内电路时，内阻为r,也有一部分电能转化为内能，是多少？ （3）电源电动势为E,电流流经电源时，在时间t内非静电力做多少功？ （4）以上各能量之间有什么关系？ 整理出闭合电路的电流I的关系式 【共学释疑】 闭合电路的欧姆定律 1、内容： 2、公式： 3、适用条件 【检测评价】 1、在如图所示的电路中，电源的电动势为 1.5V，内阻为0.12Ω，外电路的电阻为1.38Ω,求电路中的电流和路端电压 2、如图，Ｒ1=14Ω,Ｒ2=9Ω,当开关处于位置1时,电流表读数I1=0.2A；当开关处于位置2时,电流表读数I2=0.3A。求电源的电动势E和内电阻r。 【观察发现】 当外电路电阻增大（或减少）时,安培表和伏特表的示数如何变化？ 【合作探究】 路端电压与负载的关系 用所学知识理论推导出路端电压U随负载R的变化关系。（提示：E、r不变） 【学以致用】 1、三个小灯泡并联在电路中，依次闭合电键观察第一个小灯泡的亮度变化是怎样的？并解释现象。 【课堂总结】 【学习目标检测】 学情分析 学生通过前面的学习，理解了 静电力做功与 电荷量、 电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从 非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。 学生当堂学习效果的评测结果及分析 本课时学习效果评价为自测练习。全班共57名同学，评测及分析如下： 按导学案要求，根据课上完成任务情况进行评测。 评测标准： 评测结果 评测项目 A B C D 1 1人 3人 3人 50人 2 3人 1人 1人 52人 3 3人 1人 6人 47人 分析：知识完成情况较好，第三题主要原因是有的同学静不下心来认真做，马虎潦草，导致计算出现问题。大部分同学参与度比较高，可以顺利完成任务。由此可得出，本堂课的目标设立面向全体，难度不高，目标基本达成。 教材分析 闭合电路欧姆定律是恒定电流一章的核心内容，具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的 动态分析及推演。同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。 评测练习 1. 如图1所示，当开关S断开时，电压表示数为3 V，当开关S闭合时，电压表示数为1.8 V，则外电阻R与电源内阻r之比为(　　) 图1 A．5∶3 B．3∶5 C．2∶3 D．3∶2 2．有两个相同的电阻R，串联起来接在电动势为E的电源上，通过每个电阻的电流为I，若将这两个电阻并联起来，仍接在该电源上，此时通过一个电阻R的电流为2I/3，则该电源的内阻是(　　) A．R B．R/2 C．4R D．R/8 3．一太阳能电池板，测得它的开路电压为800 mV，短路电流为40 mA.若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压是(　　) A．0.10 V B．0.20 V C．0.30 V D．0.40 V 课后反思 本节课旨在以“问题引领”形式，启发学生思维、发动集体力量，克服学习困难。在提出的问题应该是学生学习中普遍存在的困惑，能激发学生更深入地思考或理解，为解决下一问题做好铺垫，而不是学生已有知识的简单反应。设定的问题应该有明确的指向，并能够被学生理解，以便