小学六年级反比例教案.docVIP

小学六年级反比率教课方案 【篇一：人教新版小学数学六年级下册《反比率》教课方案】 反比率 教课目的： 1．理解反比率的意义，能依据反比率的意义正确判断两种量能否成反比率。 2．在小组合作学习的过程中培育学生观察分析、判断推理和抽象归纳的能力。 3．使学生在自主研究、合作沟通中体验成功的愉悦，进一步建立学习数学的自信心，同时在教课中浸透事物之间是互相联系和互相转变的辩证唯心主义看法。 教课要点：理解反比率的意义。 教课难点：正确判断两种量能否成反比率。 教课过程： 一、复习引入 1．复习 2．引入课题 假如体积必定，底面积和高又成如何的关系呢？这就是本节课我们要学习的内容。板书课题：反比率。 二、新授 1．在详细情境中初步感知成反比率的量。 由于水的体积必定，所以水的高度跟着底面积的变化而变化。杯子的底面积增添，水的高度反而降低；杯子的底面积减少，水的高度反而高升，而且水的高度和杯子的底 面积的乘积必定，我们就把水的高度和杯子的底面积叫做成反比率的量，它们的关系叫做反比率关系。 2．在自主学习中理解、掌握反比率的意义及关系式。 让学生阅读p47内容，沟通自己对反比率意义的理解。再联合教材内容，说一说反比率关系如何用字母标示（xy=k（必定），老师联合学生回答板书，重申乘积必定） 3．在比较学习中明确正比率与反比率的异同。 课件出示例1和例2，比较沟通：正比率与反比率有什么同样点和不