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大学研究生课程教学管理办法 第一章总则 第一条课程教学是研究生培养过程中的重要基础环节，根据有关规定，为进一步规范和加强研究生课程教学管理，建立和维护良好的课程教学秩序，切实保证课程教学水平，提升课程教学质量，制定本办法。 第二条研究生课程教学工作实行校、院（部）两级管理。研究生院负责全校研究生课程教学的宏观管理以及公共课程的协调与管理，组织开展研究生课程建设、教学研究、教学检查与评估工作；各学院（部）作为研究生课程教学的具体实施单位，负责本单位所有归口研究生课程的教学、建设与管理工作。 第二章课程设置 第三条研究生课程设置和理论体系构建应充分体现培养目标和学位要求，重视系统设计和整体优化以及学位点人才培养的课程设置。学术学位研究生课程应以创新能力培养为核心，注重研究方法类、学术前沿类课程的开设；专业学位研究生课程应针对其行业领域要求设置，注重研究生职业能力的培养，应具有一定的理论性和较强的实用性、综合性。 第四条严格按照培养方案中课程设置及学分的要求进行课程管理和教学安排，鼓励教师合作开发开设课程，杜绝因人设课。支持与鼓励研究生精品课程、案例库、具有培养的校本课程建设，不断提升整体教学质量。 第五条明确课程设置标准。研究生培养方案中课程体系结构和专业课程的开设应符合培养目标的要求，体现学科专业特点，根据基础性、方向性和前沿性需要进行科学设置，避免重复开课（或部分内容重复），以有利于研究生专业理论知识体系的系统构建和能力的培养。全校性公共课和所有列入培养方案中的研究生专业课均需具备教学大纲，课程负责人应定期更新教学大纲，规范管理课程体系和教学内容。研究生院定期组织全校各学院（部）对研究生培养方案进行修订和优化。在培养方案正常执行期间，各学院（部）需要变更和新增课程，应提前一学期提出申请，经所在学院（部）研究生培养指导委员会审定和试讲考察合格后，报研究生院审批，变更和新增课程应提交教学大纲并在重新修订培养方案时予以添加。 第六条各学院（部）和研究生院对培养方案中课程设置进行综合管理和定期审查，连续三年未开设或学生反映教学效果较差的课程，在重新修订培养方案时应予以取消。 第三章任课教师 第七条研究生课程任课教师应在政治思想、品德作风等方面为人师表，具有副教授及以上职称或具有博士学位，其中博士研究生课程任课教师一般应由教授或具有博士学位的副教授担任。部分应用性较强的专业学位研究生课程可聘请行业实践经验丰富、具有副高以上职称的高级技术专家和高级管理专家讲授。相关学院（部）应提供拟聘校外教师的基本情况表，报研究生院审批通过后实施。初次讲授研究生课程者，其课程教学计划应由所在学院（部）研究生培养指导委员会组织审定，通过说课或试讲合格并到研究生院审核备案后方可正式授课。 第八条任课教师应自觉遵守学校各项规章制度，严格执行学校教学管理文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。上课时应做到衣冠整洁、仪表端庄、举止文雅、语言清晰、板书工整，使用普通话授课。同时应配合研究生院和学院（部）做好课程开设、课堂考勤、考核安排、成绩登记、教学评估等管理工作。 第四章教学组织与管理 第九条研究生课程教学应以提高教育质量为目标，教学内容应注重前沿引领和方法传授，加强方法论学习和训练；教学方式应体现研究生的主体地位，鼓励任课教师进行团队授课、开设具有学科的校本课程和案例教学，促进研究生与教师之间的良性互动，提升研究生自主学习能力。 第十条研究生公共课由研究生院与开课学院（部）共同组织与管理，研究生院的职责是：下达课程教学任务书、编排公共课课程表、检查教学质量、组织课程考试及成绩管理。非公共课由开课学院（部）组织与管理，学院（部）的职责是：成立课程组并将成员名单报研究生院培养办备案、安排任课教师、编制学院（部）课程表、制定教学计划、落实教材、教学组织实施、教学质量检查、课程考核、阅卷及成绩报告、试卷保管等具体工作。 第十一条学院（部）应对每学期所开设课程进行规范管理，对于因选课人数较少而需要取消开课的课程，必须提前做出书面报告说明，并及时安排好研究生按照培养方案要求换选其他课程。 第十二条为保证教学效果，同一任课教师在同一学期内所担任的研究生课程不得超过2门。任课教师应严格按照培养方案要求和教学大纲说明来组织开展教学工作。根据课程性质，任课教师可采取讲授、研讨、实地调查、实验等多种教学形式，可以安排部分自学内容进行灵活教学，但自学学时不得超过课程总学时的1/3。 第十三条对于专业学位教育指导委员会教材的课程，可采用教材进行授课；无教材的课程，鼓励培养单位编写适合专业学位研究生学习的教材进行授课。 第十四条研究生院于每学期结束前3-4周预先安排下一学期公共课课程计划表，学院（部）安排专业课教学计划。专业课安排应综合统筹公共课具体安排、学生跨学院（部）交叉选课、教室