动能定理的创新验证课件.pptx

沪教版高中物理 动能定理的创新验证 石嘴山市第十三中学 史富军 教材分析 学情分析 实验教学创新分析 实验教学过程 实验教学反思与评价 实验教学目标 实验教学重难点 一 、 教材分析 本实验是沪教版必修二第三章第1节 “探究动能变化和做功的关系”中的实验 本实验能简易的验证动能定理，较好复习打点计时器测瞬时速度的学习。为后面学习“机械能守恒”“功能关系”打下基础。具有承前启后的作用。 地位 作用 4 二、学情分析 1、高一年级学生 2、刚接触本节知识，需要熟练掌握后进行。 3、本校学生基础较薄弱，实验前应进行复习。 5 三、实验教学目标 教学目标 知识与技能： 验证动能定理，加深学生对知识的理解，掌握各物理量。 目标与方法： 熟练掌握动能定理，能用动能定理解决实际问题，培养发散思维。 情感态度与价值观： 激发学生的学习兴趣，培养观察能力。 6 四、重点、难点 动能定理的理解，应用是本节重点。 验证实验的数据处理，误差分析，实验设计以及动能定理的掌握是本节难点。 验证动能定理 打点计时器、纸带、复写纸、重物、刻度尺、 铁架台（带铁夹）、学生电源等。 夹子 打点计时器 纸带 重物 铁架台 实验步骤 4、选择合适的纸带，处理数据。 3、更换纸带，重复几次。 1、将打点计时器固定在铁架台上，把纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔。 2、用手提着纸带使重物停靠在打点计时器附近。然后先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落。 实验过程 打点计时器 纸带 重物 铁架台 实验中要用质量大还是质量小的重锤？ 问题一 重物和纸带下落过程中要克服阻力（主要是打点计时器的阻力）做功 选用密度大，体积小，质量大的重锤！ 实验中需要测量重锤的质量？ 问题二 无需测量物体的质量 如果实验要求计算合力做的功和动能的变化量，那就必须要知道物体的质量。 实验和课本上传统的“气垫导轨验证动能定理”，“长导轨小车验证动能定理”相比优势在哪里？ 问题三 1、操作简单，不用质量，避免了多处由于摩擦力而产生的误差，从理论和实际操作最大限度降低误差。 2、数据处理多样，从各个方面验证实验成立，加深理解。 数据处理 该图象的斜率表示什么？ 图像法数据处理 实验和课本上传统的“气垫导轨验证动能定理”，“长导轨小车验证动能定理”相比优势在哪里？ 成功之处 1、操作简单，不用质量，避免了多处由于摩擦力而产生的误差，从理论和实际操作最大限度降低误差。 2、数据处理多样，从各个方面验证实验成立，加深理解。