重庆市缙云教育联盟2022学年上学期高二年级期末考试生物试卷.docx

重庆市缙云教育联盟2020-2021学年上学期高二年级期末考试生物试卷 注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 一、单选题（本大题共15小题，共分） 1 某人因肺部感染出现呼吸困难、高烧、少尿的症状，检查发现其肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质等成分，被确诊为感染性肺水肿。下列有关说法错误的是（ ） A 患者呼吸困难导致体内CO2潴留、血浆 mol/L），则与A和B相对应的序号分别是a～d中的__________． 成分 Na K Mg2 Cl- 有机酸 蛋白质 a b 142 c 147 d 10 140 25 - 47 ①激烈踢球时，人体肌细胞会因供氧不足而产生大量乳酸进入血浆，但并不会引起血浆中 含量增加到一定程度时，会抑制激素n的分泌，则激素n是______________________． （3）下课后，学生因出汗而引起口渴、尿少．渴觉中枢在__________，尿量减少的原因是抗利尿激素的分泌__________（增加/减少）． （4）在踢球过程中难免摔跤蹭破皮肤，如果没及时处理被细菌感染皮肤伤口，机体首先发起攻击的免疫细胞是__________，未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为______________． 17 当病原体侵入人体后，能激活免疫细胞释放炎症因子，引起炎症反应继而引起局部组织疼痛，科研人员对枸杞多糖（LB含量增加到一定程度时，会抑制激素n的分泌，则激素n是促甲状腺激素释放激素。 （3）人的渴觉中枢在大脑皮层，学生因出汗而导致细胞外液渗透压上升，抗利尿激素的分泌增加，最终引起尿量减少。 （4）如果没及时处理被细菌感染皮肤伤口，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞，属于非特异性免疫；未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，属于体液免疫。 故答案为： （1）在运动过程中，细胞需要消耗更多的氧气，来氧化分解更多有机物为机体提供能量；肾上腺素 （2）d、b ①HCO3-、HPO42- （CO32-、H2PO4-） ②内正外负；促甲状腺激素释放激素（TRH） （3）大脑皮层；增加 （4）吞噬细胞；浆细胞和记忆细胞 17【答案】（1）受体蛋白；协助扩散；神经冲动（动作电位、兴奋）；不属于 （2）促进TRPV1蛋白合成翻译；促进含有TRPVI蛋白的囊泡与细胞膜融合胞吐 （3）LBP可降低（抑制）TRPV1的功能；补充检测两组培养液中 IL-6的含量 【解析】 【分析】 本题考查生命活动调节相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析题图获取信息的能力。 【解答】 （1）据图分析，gp130为细胞膜上受体蛋白，某些细胞释放的炎症因子IL-6与gp130受体蛋白结合后，通过系列代谢过程，使神经细胞Ca2通道（TRPV1）通透性增强。由于细胞外Ca2浓度为细胞内的15000倍，Ca2通过协助扩散方式进入神经细胞，使相关神经细胞更易产生神经冲动（动作电位、兴奋），并传至大脑皮层产生痛觉，该过程不属于反射。 （2））从图中可以看出，IL-6通过PI3K发挥作用的两个途径促进TRPV1蛋白合成翻译、促进含有TRPVI蛋白的囊泡与细胞膜融合胞吐。 （3）据题意，实验目的是验证LBP通过抑制IL-6的释放发挥药效。将离体神经元和能释放IL-6的胶质细胞共同培养。对照组和LBP组均用辣椒素（TRPV1的激活剂）处理，检测神经元内Ca2信号变化，结果如图。该实验还不足以验证假设，原因是对照组在加入辣椒素后胞内Ca2明显增加，LBP组几乎无变化，仅能说明LBP可降低（抑制）TRPV1的功能。完善方案是补充检测两组培养液中 IL-6的含量。 18【答案】（1）肾上腺素；原有的生理活动（或代谢）；肝细胞膜上有激素A的特异性受体，且激素A能促进肝糖原分解（及脂肪等非糖物质转化为血糖） （2）神经；抗利尿激素；甲刺激→乙垂体甲状腺 （3）等量的（不含滤液X的）低糖动物细胞培养液；甲组中的胰岛素含量明显高于乙组 【分析】 本题的知识点是血糖平衡调节、体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。 分析图示可知，乙表示下丘脑，下丘脑某些神经细胞分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，垂体释放抗利尿激素作用于肾小管和结合管。 【解答】 （1）据图分析，激素A是由肾上腺分泌的，具有促进心跳和呼吸加快，说明激素A是肾上腺素。激素随体液运输到达靶细胞，使靶细胞原有的生理