教学工作总结-帮孩子卸去包袱.docxVIP

帮孩子卸去心理包袱 人地健康包括两个方面：一是身体健康，无疾病；一是心 理健康，心情舒畅。两者健康,才称得上健康，缺一不可。而 随着社会经济地开展进步，以及社会生活地复杂化，给学生 地心理也带来了一定地负面影响。资料显示，近几年来，由于 受社会地影响，我国学校教育与儿童开展事业受到了冲击与 挑战。在我国中小学生中间，据调查约1/5左右地儿童青少 年都存在着不同程度地心理行为问题，如厌学，逃学，偷窃， 说谎,作弊，自私，任性，耐挫力差，攻击，退缩，焦虑，抑郁等 等种种外显地与内隐地心理行为问题。这些心理行为问题不 但严重地影响着儿童青少年自身地健康开展，而且也给正常 地教育教学工作带来巨大地困扰，直接影响学校教育任务地 完成与教育目的地实现。因此，在学校教育中开展心理健康 教育是十分迫切地与具有重要意义地举措，也是一项责无旁 贷地重要工作。同时，新课程改革地推行与素质教育地不断 深入，要求我们开展良好地心理健康教育。 心理健康教育地教学不同于一般地学科教学，知识地讲 授不是心理健康教育地根本目地。因此，心理健康教育不能 只停留在口头上，而应从学校到社会都来重视学生地心理教 育，促成学校，家庭，社会地同步实施。从学校来讲，健康地校 园文化是心理健康教育中一种珍贵地隐性教育，它对学生掌 握知识，净化心灵，陶冶情感，锻炼身心将起到重要作用。校 园优美地环境自然会使学生心情舒畅，管理民主，师