2022《班主任与家长沟通的艺术》读后感.docxVIP

《班主任与家长沟通的艺术》读后感 新时代，社会对学校在学生的成长、教育、思想状态甚至是安全等方面提出了更高的要求，在平时的教育教学管理中班主任的重要性尤为突出。班主任，作为一个班级的管理者，需要掌握多项技术，才能在这个岗位上把工作做得游刃有余，其中很重要的一项就是“沟通”。班主任在班级管理上直接面对的是学生和家长，学生和家长是不同的交流对象，但多数时候他们是一个共同体。在解决问题时如何让老师、家长、学生成为一个共同体，这是班主任在沟通交流前首先需要思考的，尽可能多地引导彼此换位思考，那沟通便也可顺利进行。班主任与家长沟通成为连接学校与学生家长的重要桥梁。班级建设与管理离不开家长的支持和帮助，班主任工作更离不开与家长的交流与沟通，只有家校共育才能够事半功倍。 打开《班主任与家长沟通的艺术》一书，目录列出60种家庭沟通策略。仔细阅读后，我发现每一项都很有用。例如，在第3章中，打开“良好家长会战略”的第一项是“从开学第一天开始准备家长会”。这是一个非常好的小策略，因为许多小故事都会在幼儿园孩子进入幼儿园时发生，例如一些孩子会好奇地观察新环境和新老师；有些孩子会因为焦虑而哭泣；然而，有三分之一的孩子不太了解幼儿园是什么。这时，老师以图片的形式记录他们的详细信息，并在家长会上一一展示，此时此刻，家长们将更深刻地感受到孩子的进步和变化，更好地参与家长会的互动提高了家长会的效率。 现在，当与老师交流如何教育孩子时，许多家长经常说：儿子根本不听我们的话。老师说的一个字比我们说的十个好！。这本书告诉我们要学会倾听父母的内心需求。了解家长的需求是我们做好教育工作的最快方式，以便进行有效的教育。用教师亲切得体的话语引起家长的注意，为家长提供适当的儿童教育建议，缩小教师与家长之间的距离，只有在家庭和学校的共同引导下，孩子们才能在成长的道路上走得更好！沟通是一个相互理解的过程。通过交流，班主任可以了解孩子的家庭教育模式和家庭长期的教育理念，家长可以了解老师的教育方法和方法。作者在书中列举了许多与父母沟通的例子，这些例子给了我更多关于家校沟通工作的见解和经验：沟通的目的是帮助孩子，父母是孩子的启蒙教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或者父母的缩影。为了更好地成长和发展，我们应该在与父母的沟通中报告好消息，而不是坏消息，无论他们是淘气的还是好的聪明的孩子们，他们都有自己的闪光点。教师在与家长交流时可以从孩子的闪光点中切入，不仅能让家长充分感受到老师对孩子的关注，还能让沟通更加顺畅有效。