儿童线描画的基本常识.docxVIP

- . z 儿童线描画的根本常识 一、儿童线描画的一般知识 儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为最根本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是构造，线是骨骼，形依线而立，色依线而明，神因线而传〞。 儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。 儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔〔或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进展适当的黑白处理〕、铅笔〔H型为宜〕；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色〔修改画稿用〕。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。 二、儿童线描画的教学目的 美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现抒发自己心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。 儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助，记生字时，他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比拟强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。 三、儿童线描画的教学常规 一门课的教学成功与否，教与学的双向努力是关键，教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成。 由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求，从而在教学过程中，如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律，并将其准确、生动地描绘出来，便成了该课地重点。儿童线描画地家学常规是：根本技巧练习——分类练习——组合构图练习。 1、根本技巧练习——线的练习 线是线描画最根本的造型语言，线条练习是线描画的根底。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，根本线条练习必需下大功夫。初学者在进展线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位。 在进展线条练习中，应注意以下几个问题： 〔1〕初学者一定要进展反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。 〔2〕在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。 〔3〕练习各式各样的线条〔直、曲、弧、折、不规则〕排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。 〔4)长时间的线条练习，学生会觉得枯燥乏味，教师引导学生练习时，需注意采用灵活多变的训练方法。诸如：在不同根本形中进展线条排列练习；在具体小画面中进展线条排列练习；通过比赛活动进展线条排列练习等等，调动学生的积极性，提高学生的兴趣。 2、分类练习 少年儿童的表现欲望时极其强烈的，在他们眼里，缤纷的世界是则美好，大自然是则的丰富多彩。一花一景，一人一物都是儿童描绘的对象。要画好线描画，必需辅导学生分门别类地进展小幅练习。花草、树木、建筑是线描画根本构成，常用于线描画地背景；各种昆虫和常见地动物是线描画经常选用地题材；人物是线描画地主题。 在进展分类练习时注意与写生结合起来，通过自己的实际观察，抓住物体的外形特征，多积累感性认识，在不违背现实生活真实性的前提下，适当进展夸、变形。 3、组合构图练习 在线描画技巧已根本熟练的情况下，可进展组合构图练习，在进展组合构图练习时必须从临摹开场，先临摹再写生，后进展命题创作。临摹〞时，体会它的情感表达方式，了解它的根本技法和造型特色；变化〞时，参加自己的意愿或作加法〞或作减法〞，作品既保存原作的特点又有了新的变异；写生〞时，要求儿童深入细致地观察，并利用线的疏密变化组织画面，但是要注意写生复杂景物时要有所取舍；创作〞时，既有自己的性格又不失儿童线描画的情趣。 四、儿童线描画的创作步骤 1、构思 儿童线描画创作一般有命题，在命题的形式下先考虑画面需要出现的容，在脑海中安排好这些容的位置，由于儿童线描画创作需要较长时间，一幅画一般需6～8课时完成。作画时，可先画主体，再画背景〔先画人物，再画背景〕；也可以分区间进展小幅画画，最后组合成一幅完整的画面。 2、构图 根据构思的容进展构图，用铅笔轻轻起草，勾画轮廓，注意抓住物体的外形特征。 3、填充 大轮廓画好后，直接用钢笔勾勒轮廓，刻画细节，填充各种根本线条和各种图案〔如人物服饰等〕，也可以进展黑白处理。填充线条时要根据物体的质感、肌理和色彩应用线条的粗细、疏密、方向、形状的变化来表现。 线