教师复习工作计划.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师复习工作计划 教师复习工作计划1  一、指导思想  六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以六年级教材***要求为重点。  二、复习策略  1、***的单词、词组和句型尽量让学生掌握。  2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序开展语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。  3、加强听力、口头和笔头练习。  4、每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。  5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。  6、加强复习课的备课和研讨。  日程安排  周次复习内容  第九周6aunit1~3，附带3a、3b、4a  第十周五一放假  第十一周6aunit4，unit1~5综合练习，6aunit6~7，附带4b，5aunit1~4  第十二周6aunit8~10，unit6~10综合练习，附带5aunit5~10，5b1~4  第十三周6bunit1~3，unit1~4综合练习附带5bunit5~10  第十四周6bunit5~7，unit5~7综合练习  第十五周模拟考试，综合练习  第十六周综合练习 教师复习工作计划2  一、二轮复习目标定位：  以《省普通高中数学课程标准教学要求》，20__年《考试说明》为指南，通过强化高中数学主干知识的复习，整理知识体系，总结解题规律，从而到达形成良好知识网络、掌握通性通法、提高综合解决问题的能力并掌握一定的应试技巧的目标。  第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，第二轮复习的思路，目标和要求。具体地说：  一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。  二是看教师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。  三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。  四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在根底的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。  二轮复习是对教师的教学水平，研究水平的大检阅。  二、第二轮复习的形式和内容、策略和要求  1、形式及内容：  1.以自己编制的教学案为复习的蓝本，分专题的形式，具体而言有以下八个专题：  （1）函数与导数；（5课时）  此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是高考重点，特别要注重交汇问题的训练。对二次函数的复习要到达一定的深度。  （2）三角函数、平面向量和解三角形；（2课时）  此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。  （3）数列；（4课时）  此专题重点是等差等比数列内在联系，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。  （4）立体几何；（2课时）  此专题注重点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。  （5）解析几何；（4课时）  此专题中直线与圆的位置关系是重点，研究一些定位置、定值问题，突出直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。  （6）不等式、推理与证明；（2课时）  此专题中解含参数的一元二次不等式及基本不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。  （7）概率与统计；（2课时）  此专题中古典概型是重点，熟练掌握随机变量的分布列的求法，方差与期望的计算。  （8）思想方法归纳。（4课时）  四大数学思想要渗透到每一节教学中，在本专题中集中开展归纳梳理。  2.策略：  专题复习与综合训练相结合；  每天复习专题时，当天的作业与之匹配，题量9题，其中有一题为提优训练并给出答案，功能是及时牢固，每周二限时作业、周四的60分钟训练、周周练主要是综合练习，其中本周内容占30%左右，70%部分要一个学期整体规划自成体系。  周二、周四的训练定位为中档题强化，每次讲评不超过20分钟，周周练定位为综合能力提升、考试心理与耐力训练，难、中、易比例为4：4：2，讲评不超过