三段六环教学模式解读.pptxVIP

第1页/共38页 “ 特别关注‘三段六环’”模式解读 陶永红第2页/共38页一、不惟模式唯高效，打造“特别关注三段六环”教学模式 (一)、 “特别关注三段六环”教学模式的基本理念。（二）、“特别关注三段六环”教学模式的四个转变（三）、 “特别关注三段六环”教学模式的四大特点（四）、“特别关注三段六环”教学模式解读第3页/共38页（一）. “特别关注三段六环”教学模式的基本理念 以改变学生的学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力。 “特别关注三段六环”教学模式的一个核心：以学生为核心，两个关注：关注有问题的学生，关注学生提出的问题。两个重点：集体备课和学习小组建设。第4页/共38页 （二）、特别关注三段六环”教学模式的四个转变一是学生座位变成“方块式”；二是黑板变成“圆周式”；第5页/共38页（二）、特别关注三段六环”教学模式的四个转变 三是教师每节课讲解不超过15分钟； 四是讲台空间留给学生，教师走进探究小组。第6页/共38页 (三)、教学模式的特点：?（1）、注重预习（自学）?（2）、注重互动（生生互动、师生互动）?（3）、注重训练（作业、检测、实验）?（?4）、注重质疑探究（发现问题、提出问题、探究问题、讨论问题、解决问题）第7页/共38页三 段六 环三次反馈（四）、我先学头脑风暴导入新课个人“特别关注‘三段六环’”解读出示目标明确任务我合作独立先学自学检测小组小组合作展示汇报我收获巩固性反馈后讲点拨难点解析畅谈收获达标检测第8页/共38页 “火车头”课堂（特别关注“三段六环”教学模式）第9页/共38页1.头脑风暴、导入新课形式多样 ，精心准备 鄯善火车站镇学校第10页/共38页1.点题明意，开门见山2.质疑问难,启发思维3.名言开篇，拓展知识4.图画激趣，艺术欣赏5.故事导入，引人入胜6.巧设悬念，激发好奇7.复习提问，温故知新火车站镇中学第11页/共38页第12页/共38页2.出示目标、明确任务主要是知识目标提供方法和思路 鄯善火车站镇学校第13页/共38页 在课堂教学中，不能完成了—维目标再落实另一维目标，它们是联系在—起的，三维目标是相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质建构的三个侧面。因此，课堂教学应该全面关注三维目标，并将它整合于统一的教学活动过程之中。第14页/共38页 表述教学目标时，教师要注意使用能够体现目标达成与否的可检测的行为动词，如“说出”、“算出”、“背诵出”、“画出”等，用行为动词来表述目标，目标达成与否，达成度如何，学生容易表现出来，教师容易检测，也有利于教师之间、教师与学生之间的交流和沟通，便于教师据此及时调控自己的课堂教学进程和组织。第15页/共38页学习目标：1、我能在图上找出西亚位置、范围。2、我能说出西亚气候特征并尝试概括出气候对农业生产的影响 。第16页/共38页3. 独立先学、自学检测学生独自安静学教师提供自学方法 鄯善火车站镇学校第17页/共38页第18页/共38页自主学习如何有效？明确时间(用几分钟)，明确内容(学习教材的第几页)，明确方法(在自学时要运用什么方法)，明确要求(在自学时要思考哪些问题，准备教师检查)。第19页/共38页如自主学习《背影》：请速读课文，划出你认为重要的句子和自己喜欢的句子(明确内容与方法)，五分钟后(明确时间)，请同学们回答：文章写了一件什么事，包含怎样的思想情感?(明确要求)提前完成的同学思考：这是一个怎样的背影?为什么让作者感动得流泪?(层级要求)第20页/共38页 比 如： 读课本（湘教版八年级上册）第九页图1-7，“找出五个自治区、四个直辖市”，(明确内容与方法) ， 3分钟后 (明确时间)，请到黑板上指图说出(明确要求)，只有规定了这些限制性的条件，目标的检测才会更有针对性，更加具体可操作性。第21页/共38页4.小组合作、展示汇报控制时间 ，注重评价组长分工，合作完成 鄯善火车站镇学校第22页/共38页关于合作探究的建议1.合作时学生全体起立，这样精力更集中，效果更明显；2.当遇到学生的确不能独自解决的问题时，合作才有必要；当观点可能出现分歧，思路可能有多样时，探讨才有价值。3.教师要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等，选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学习。但一节课中不宜过多的安排小组合作学习次数和时间，防止随意性与形式化。 第23页/共38页4.教师要参与到合作中去，尽量深入多个小组，掌握大多数学生； 5.发现存在的问题，及时反馈，如果是共性的问题应集中在班上解决； 6.控制好时间指导落实好学习目标和任务；第24页/共38页小组合作探究：1.默读课文2-3自然段，看看哪里体现了景色的奇丽，哪里体现了民族的奇特？（用~~划出相关的句子，并标注你的理由。）2.“人人为我，我为人