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小学教研学校工作个人总结(合集四篇) 毛指出：“一心一意为人民服务，决不脱离群众一切从人民利益动身，不从个人利益、小团体利益动身对人民负责和对党的领导机关负责的一样性，这是我们的动身点。“这篇文章深刻阐述了我们党的根本立场和宗旨。以下是小编整理的小学教研学校工作个人总结(合集四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教研学校工作个人总结本学期，我们英语教科研组仔细落实学校和上级提出的工作目标和要求，结合本科组实际，对各项工作内容抓好落实;进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性。始终以来，我校全体英语老师以深化课堂教学为重点，团结协作，求真求实，教书育人，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务。以下是我们科组教学工作的简要回顾。一、主动参加学习，努力提高自身素养《英语课程标准》的出台与实施，为我们指明白方向，应当以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。本学期我们科组的老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。老师们仔细阅读和学习教化部主管的小学类全国中文核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学探讨》以及报刊《英语周报》等，并能养成阅读后仔细写感受等，结合自己的教学实践加以内化，进一步提高了自己的英语素养。科组老师还主动参与朗文小学英语老师培训、小学英语老师专业技能培训、小学英语科长培训和区英语教研活动，不断充溢自己。抱着走出去、带回来的心态，虚心向别人学习更好的教学方法和先进的教学理念，然后把好的理念和阅历与科组老师大家共享，共同进步。二、优化课堂教学，提高教学效率。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。我们为适应时代的须要，为圆满完成小学英语的教学目的，能仔细学习《英语课程标准》的要求，着眼于培育学生运用语言的实力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行教学，充分体现学生是课堂的主子，是学习的主子。在教学中运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。尽可能做到“目标要精确，方法要得当，训练要落实”。同时，接着推行听读说的检测，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到发觉问题刚好补救，为提高教学质量供应保障。三、主动投身教研，提高教研实力。我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的尝试。我们坚持每周一次,每周一主题的集体备课活动，制定“中心发言人”制度，每人每个星期轮番一次主持教研活动，进行集体备课。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。我们还仔细抓好老师的跟踪听课及指导，实行不定时随堂听课制度，帮助他们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力，同时提高科组老师的评课水平。每一次的听课，我们都能自己调好课，相互听课，再找休息的时间进行沟通和探讨，每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。本学期我科组的曾晓玲、王莹娟老师担当了镇公开课，以“如何在课堂上开展有效教学活动”为教研主题为全镇英语老师展示了两节较为优秀的课例，得到了上级领导和同行老师的好评。四、注意培优扶差及课外活动，全面提高素养。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。还注意优生的培育，定时、定量对优生进行培训，辅导他们参与区六年级英语实力竞赛。还能因势利导注意开展一些有益的课外活动，如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。我们还开展“默写英语单词”和“英语阅读”等竞赛，提高了学生整体素养。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，我们知道，我们的工作还有许多须要提高和改进，在今后的工作中，我们将接着努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。小学教研学校工作个人总结俗话说：“活到老、学到老”，本学期，我能够自