中班音乐活动贪吃的小熊详案.docxVIP

- . z 中班韵律贪吃的小熊 设计意图： 根据纲要中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我们为中班幼儿设计的这个韵律活动。我们选择的音乐是奥尔夫音乐幼儿七士进阶，该音乐作品表现的就是熊吃蜂蜜罐的故事，幽默幽默，充满童趣。音乐容是幼儿易承受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼。这段音乐的构造是AB构造，我们重点对B段中的长音、重音做出匹配动作，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小熊与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，创编动作，提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。因此，结合指南精神，我设计了这节韵律活动贪吃的小熊。 活动目标： 1．能够体验做出与音乐相协调的韵律动作的快乐。 2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。 3．熟悉音乐的AB构造，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。 重点难点： 重点：感受音乐的节奏，对B段中的长音、重音做出匹配动作。 难点：大胆创编表情、肢体动作表现品尝不同味道的感受。 活动准备： 1.物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。 2．经历准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经历。 活动过程： 1.故事导入。 T：今天教师要给大家讲一个故事,故事的名字叫做贪吃的小熊。森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着蜜蜂之家〞。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它快乐极了。哐！〞，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗？〔教师出示PPT第一、二，展示红黄蓝三个不同颜色的蜂蜜罐〕 S：不一样。 T：那小朋友们来猜猜看会有什么味道的蜂蜜呢？S：有草莓味的T：草莓味的,是特别的味道。来，你说说看。S：有葡萄味。T：哦，你觉得是葡萄味。 2．动作与音乐匹配 (1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜〔辣椒味、胡椒味、柠檬味〕 (2)分别做出相应反响→幼儿猜测蜂蜜味道→教师揭晓答案→动作与音乐匹配。 T：小熊决定去尝一尝,它开了嘴巴〔教师大嘴巴〕嗷呜嗷呜嗷呜,尝到蜂蜜非常开心！哈！哈！哈！〔双手食指抵着脸颊说一声哈〞就抵下脸颊〕嗷呜嗷呜嗷呜哈！哈！哈！〔动作同上〕第一个罐子嘶〞哈~~〔表情夸〕嘶~~哈！嘶~~哈！嘶~~哈！你们猜，是什么味道？S：辣椒味T：辣椒味，为什么是辣椒味呢？ S：因为我吃了很辣的东西的时候就会这样；…… T：那我们就来看看到底是什么味道，现在来揭晓答案,123将将将将〔教师揭晓红罐子〕是什么味道啊？S：辣椒味！T：好，现在请小朋友们把你们的手掌拿出来〔教师举起双掌,小朋友们跟着做〕我们跟着音乐一起去吃第一罐蜂蜜〔教师带着小朋友做！教师最后一遍的时候会提醒,音乐+律动〕T：小熊吃到了第一罐蜂蜜,他是怎么吃的？我们来看一看〔教师揭晓白纸〕这是小熊吃蜂蜜的过程图,它开了嘴巴〔指着嘴巴图〕啊呜!啊呜!啊呜!然后呢？〔指着笑脸图〕哈！哈！哈！〔指着嘴巴图〕啊呜啊呜啊呜！〔指着笑脸图〕哈！哈！哈！〔教师拿出3个大××〕嘶~~哈！〔贴×〕嘶~~哈！〔贴*〕！嘶~~哈！〔贴×〕有吗？S：没有T：没有的时候我们要〔捂住嘴巴〕停一停。第二个罐子又会是什么味道呢你们猜猜看？S：橘子的味道 T：小熊尝了一口,啊呜！啊呜！啊呜！哈！哈！哈！啊呜！啊呜！啊呜！哈！哈！哈！阿~qiu！这是什么味道？阿~qiu！猜到了吗？S：菠萝的味道T：菠萝的味道会打喷嚏吗？再想一想,是什么味道会打喷嚏S：柠檬的味道！T：柠檬的味道会打喷嚏吗阿~qiu！阿~〔老是捂嘴巴〕没有了,什么味道？你说S：原味T：原味的味道嗯,那我们来看看是什么味道好不好？〔教师揭晓黄罐子〕123,噔噔噔！S：胡椒粉！T：胡椒粉的味道，难怪我们一闻到就要打喷嚏！啊qiu！〔小朋友们学着做〕小朋友们注意啦！第四次的时候要停一停〔教师指着空白的地方〕教师带着小朋友们做律动！〔音乐＋律动〕〔做完第一遍的时候教师会问第几遍？这时候应该干嘛？……〕 T：第几遍yeah的时候会不一样S：第四遍T：第四遍yeah的时候要干嘛？〔教师示意举手！〕你说S：第四遍的时候要拍手拍腿T：还有呢？请你说!S：两只腿要摆着,鞋子往外伸T：哦，两个鞋!你发现的真仔细,腿还要往外伸!我还喊了一个什么口号？S:ohyeah！T:ohyeah!小熊吃