语文人教版三年级下册燕子 教学设计.docxVIP

语文人教版三年级下册燕子 教学设计 知识与能力：学习文中生字新词。 过程与方法：学习课文特点观察，按一定顺序描写的方法 情感态度与价值观：感受燕子活泼可爱的特点和春天光彩夺目的景象，培养热爱大自然的思想感情。有感情地朗读、背诵课文。 教学重难点： 1．了解课文从哪几方面表现燕子的哪些特点。 2．感受燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。 教法学法：感情朗读，想象画面。 课时安排：两课时。 教学准备： 1．教学挂图，《小燕子》歌曲。 2．观察大自然变化，搜集描写春景特点的诗歌、词句、美文等。 教学流程： 第一课时 一、激情导入。 1．欣赏歌曲《小燕子》：你们喜欢小燕子吗？为什么？我们在 什么季节才能看到它？ 2．作家用优美的文字，画家用鲜艳的色彩，为我们描绘出他们看到的燕子。听范读，看插图，初步感受全文。 二、整体感知。 1．选择喜爱的部分朗读。 2．小组、全班交流朗读。 3．说说你喜爱的部分是从哪个方面描写燕子的。 （板： 外形 飞行 停歇） 4．在朗读中，你发现有什么不理解的吗？（鼓励质疑） （如第2自然段写什么，在文中有什么作用？文章最后一句话有什么含义？燕子有什么特点，作者为什么要描写燕子等。） 5．这节课，我们带着“燕子有什么特点”这个问题进一步读书。 三、读中感悟。 1．燕子的外形、飞行、停歇，具有什么特点呢？ 方法：先读书勾画有关的词语，再用自己喜欢的方式展示其特点，或画，