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八年级语文上册第四单元测试题附答案 一、积累与运用（28分） l ．下列词语中加点字读音无误的一项是( ) （3 分） A ．衰草(shuāi) 诞生(dàn) 遗骸(hái) B ．农谚(yán)哺 (bǔ) 潮汐(xī) C ．萌发(méng) 繁衍(yān) 褶皱(zhě) D ．蟾蜍(chú)频率( píng) 劫难(jié) 2 ．下面句中无错别字的一项是() （3 分） A ．尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防患，但很难保证没有漏网之“虫”。 B ．马路上急弛而过的汽车声 „„人，开始了声音的“过滤”。 C ．从声舌里，人学会了分辨，感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。 D ．得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分妖亡了。 3 ．下列加点字解释有误的一组是() （3 分） A ．风雪载途(满，填满) 铛声匿迹(隐藏) B ．充耳不闻（听，听到） 年年如是(这，这样) C ．无动于衷(折衷，调窜) 足不出户（门） D ．视而不见(看 ) 激动不已(止、止住) 4 ．依次填人下列空缺处的词语，恰当的一项是（ ）（3 分） ①英国自然杂志 一了爱丁堡罗斯栋研究所威尔莫特等人的研究成果。 ②南极洲恐龙化石的发现，为 地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 这一理论提 供了另一个强有力的证据。 ③他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以 棕树蛇繁衍的天敌。 A ．宣告 支持 控制 B ．公布 支持 扼制 C ．宣告 支援 扼制 D ．公布 支援 控制 5、下列关于说明顺序的解说不正确的一项是（ ）（3 分） A 、对于不同事物的说明，说明的目的不同，采用的内容和说明顺序要求不同；对于同 一事物的说明，由于说明的目的不同，采用的内容和说明的顺序要求也可不同。 B 、逻辑顺序往往运用在阐释事理的说明文中，它包括的内容很多。如由小到大、由浅 1 入深、由难到易、由繁到简、由局部到整体、由具体到抽象，这些往往符合人们的认识规律。 C、说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程序顺序四种。 D、按照事物发展的先后次序说明就是采用时间顺序说明。人物生平介绍、动植物生长 过程、科学观测记录、生产流程说明、民族历史陈述等等，都可采用时间顺序说明。 6、商品的标价一般用阿拉伯数字表示，并多用“元”作单位。请用这种方法写出“肆 佰柒拾壹元零陆分”标价。（3分） 7、修改下面的病句。（4分） （1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 （2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 8、仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连 贯的话。（2分） 例句：我们有雄伟的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。 仿句： 9.填空。（4分） （1）竺可桢，_______家，地理学家。他的《大自然的语言》是介绍_______学的。 （2）谈家桢在________________________一文里，介绍了“无性繁殖”和“无性繁殖系”， 这些现在统称____________。 二、阅读与探究（42分） （一）（18分） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农 事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语， 草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下 来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为 一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育