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《数的认识》(复习课)教学设计及教学反思 《数的认识》(复习课)教学设计及教学反思 《数的认识》(复习课)教学设计及教学反思 谢静 复习内容：100以内数的认识的有关内容以及简单的计算 复习目标： 1、梳理100以内数的有关知识：数位、组成、大小比较等。能结合生活提出简单的问题并解决。 2、通过小组合作、讨论交流进行知识的梳理。 3、感受数学就在我们身边。 教学过程： 一、 口算（思维小体操） 二、谈话导入：书写：36，孩子们认识吗？怎么读?在我们生活中有哪些地方用到36？孩子们自由回答。36本书，36元钱，36个人……. 36在我们的生活中用的还真多啊！其实不止36，任何一个数字都和我们的生活息息相关。今天我们就一起来梳理下数的认识的有关知识。 板书：数的认识。 这节课我们通过36这个数字，以小组合作、讨论交流的方式把藏在我们小脑袋里的有关数的认识的知识挖掘出来，你会感觉到――数学是无处不在的。 (起点导航) 三、活动挖掘 出示活动要求： 1、以小组为单位，在小组内说说，以“36”这个数字可以提出提出哪些有关数的认识方面的问题？（例：数的组成、数位排列、数的顺序、数的大小等。） 2、在小组交流时，尽量在小组内每人保留一个与他人不重复的问题。 四、反馈解决 一人说出问题，指名解决。其中有人提出数位的问题时，指名孩子在黑板上画计数器。 再举出一个数字25，在小组内仿刚才提出问题的方面