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PAGE1 / NUMPAGES5 期中考试总结发言 期中考试总结发言   四、学习与心理健康  学习有广义的学习和狭义的学习。广义的学习是人和动物在生活中获得个体行为阅历的过程。在学习过程中，个体身上必需产生某种改变，这种改变能相对长久保持，这种改变是后天习得的。例如，儿童从不会叫妈妈到学会叫妈妈，这就是学习。以后仅重复叫妈妈，这种重复的活动就没有学习了。狭义的.学习仅指人在社会实践中，以语言为中介，自觉地、主动主动地把握社会和个体阅历的活动。学生的学习是狭义的学习，是在教师的组织指导下，有目的、有打算地获得学问、形成技能，进展智力、体力和思想品德的过程。  学生的学习与一般人的学习有相同之处，但是，学生的学习有它自身的特点：第一，它所把握的是现成的学问，而不是去进展新的学问;第二，它是在教师的指导下进行的;第三，它必需运用有效的方法去稳固记忆，从而在已有学问的基础上去获得新学问;第四，学生的学习也是世界观、道德品质形成的过程。  学习与健康有密不行分的关系，学习能促使个体身心进展，增进健康。学习可促进大脑活动，增进健康。大脑在学习学问、获得信息的过程中不断发育、生长着。大脑长期不用就会萎缩、退化。现代医学讨论说明：每个人长到10周岁以后，掌握高级思维活动的神经细胞开始萎缩、死亡。随着年龄的增大，脑细胞虽然每天都在死亡，但在脑运动(脑运动指勤动脑、善动脑，开展主动的思维活动)状况下每天又有新的细胞产生，假如脑运动和养分适合，新出的细胞比死亡的细胞还要多。勤学习，善动脑，人的智力必将加强，假如人的大脑长期不用，脑细胞的退化就会加快，记忆力就会减退，学习效率就会降低。  学习可促进个体心理发育，人的心理实质是，在社会实践中，人脑对客观现实主观能动的反映，在不断的学习中，个体必需满足该学习需要的心理水平，因此，学习中个体的心理得以进展。学习可促进个体心理健康，能使个体的身心潜能充分地发挥，能够使个体获得满足感，增添信念，学习能够排除不良心情。在学习中体验开心，喜悦的心情，在学习中心理得到健康进展。  学习能促进心理健康和心理进展，所以，学习是身心健康的必由之路。在学习中健康成长，在成长中不断地学习来充实自己，永久用健康、主动向上的心态，面对生活，尽情地体会学习和生活的乐趣。  最终总结：  同学们，紧急的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提示同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发觉平常学习上的缺乏与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与能力编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这次考试，我们每一位同学都得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 但是，我们也要正确面对考试成果。不以物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不行能完善无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应当说，良好的开端是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。假如你还始终陶醉在临时的美好中，失败只是迟早也会到来。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言胜利，这才是我们对待学习的看法。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断胜利的动力，即使我们一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。学习是这样的，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。谁愿在一片郁闷和苦痛中学习呢?所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到紧急的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获取学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。有人说目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不行能到达胜利的彼岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，为目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调整，制定出切合实际、通过努力能够到达的目标。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。  有人说勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：梦里走了很多路，醒来却还在床上，不勤奋，理想永久是幻想、是幻想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在?我想，或许是