教-学-评一致性给课堂带来什么.pdfVIP

“教-学-评一致性”给课堂带来什么? 江苏省吴江汾湖经济开发区实验小学 张菊荣 “教-学-评一致性”是有效教学的基本原理，它要求教师的教、学生的学、 课堂的评是一致性的，而不是各自为政、四分五裂、互不相干的。这种一致性体 现在教、学、评必须共同指向学习目标:教师的教，是为学习目标的教;学生的学， 是为学习目标的学;课堂的评，是对学习目标的评。当代心理学名著《学习、教学 和评估的分类学-布卢姆教育目标分类学修订版》(安德森等编著)就贯串了这样的 思想。我校是在华东师范大学课程与教学研究所崔允漷教授的直接指导下走