北京市同文中学教师.docxVIP

王超老师2012年加入同文大家庭，已经六个年头了。在班主任工作中，他努力 让自己成为班级文化的设计师，引领着班级前进。他以“学生虐我千百遍，我待 学生如初恋”的工作态度，呵护着每一个学生的成长。在他的率领下，班级是温 馨的，气氛是和睦的。他认为，师生关系不是猫和老鼠的关系，而是朋友的关系， 大家和蔼称其为“超哥”。 一、让学生树立一个理念：愿别人因我的存在而快乐。 班级是个大家庭，每个人应当为班集体添砖加瓦，培养孩子们集体荣誉感和责任 感。而每个人都应当为之改变，因你的存在别人感觉到快乐。主动帮助同学， 班干部帮忙管理班级，课代表做好老师的小帮手，总之，做一个乐于助人，乐于 参与，因你的存在别人感觉幸福，自己就有了存在的幸福感。 二、让班级形成一种气氛：集体活动中互帮友爱亲善。 尽可能展开一些活动去促使同学们之间关系发展，增进彼此之间感情，让同学们 有到达班级就有家的感觉。开学两周就会让大家互相默写全班同学名字，小时候 照片来认识现在的同学，每个学期带同学们出去游玩一次，集体生日会，一同布 置班级文化墙等等，用班级文化去感染每个人。 三、让自己坚持一个原则：视同一律对待每一个学生。 学生不论成绩利害，都不区别对待，相信每一个孩子都是一颗珍珠，都有自己的闪光点。不会因为成绩好就多表扬，不会因为成绩差就刮目相看。班上每个孩子都“挨过揍”“挨过骂”。给学生的评论唯一依据就是平时表现，表现好的就应当多表扬。 四、让进步成为一种常态：多重举措促使班集体发展。 学习永远是高中主旋律。成绩差最主要原因就是自主性差，针对成绩不好的同学采取师徒结对方式一对一进行指导，并每日检查作业，讲堂笔记情况。为了形成学习上优秀竞争，将学生疏成兴趣小组，进行小组PK。针对优生磨尖治拐，班级成绩稳中有升。每次都会找学生谈心，剖析成绩查找不足，鼓励他，赐予信心。 总之，班主任工作是个技术活，需要仔细，耐心，爱心，王超老师会在班主任的 道路上越走越远，用他的睿智，用他的执着陪每个孩子渡过难忘的三年高中生活。