《叙事对幼儿园数学活动的启示》开题报告文献综述（含提纲）.docVIP

下载本文档

5
0
约3.42千字
约 4页
2022-08-02 发布于湖北
举报
版权申诉

《叙事对幼儿园数学活动的启示》开题报告文献综述（含提纲）.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

姓名李悦学号专业班级论文题目叙事对幼儿园数学活动的启示研究背景、目的与意义 1.研究背景叙事学理论发源于西方，以形式主义批判而闻名于世，上世纪70年代传入我国，80年代以后，其影响逐渐凸显，但是对其重视度仍然不足。新课改之后，叙事学理论逐渐在我国广泛传播，然而仍旧应用较少。幼儿数学实质上是准备性学习阶段，也是幼儿成长发育阶段中的关键部分，为小学数学今后的数学学习的基础，也为幼儿能力和智力发育的基础教学阶段。叙事教学作为幼儿教学中的有效教育方式，在幼儿教育中占据非常重要的位置，幼儿教师将叙事教学融入幼儿的数学学习中，能够极大的引起幼儿的学习兴趣。因此，本文将在此背景下探究叙事教