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三角形的分类教学设计11篇 三角形的分类教学设计1 《三角形的分类》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。 教学目标： 1、通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的问题。 2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 3、激发学生的主动参与、合作学习意识、自我探究意识和创新精神。 教学重、难点： 1、会按角和边的特征给三角形分类。 2、区别和掌握各种三角形的特征。 教具准备：备件二合一软件、课件、实物展示台 学具准备：直尺、量角器、不同三角形若干 教学过程： 一、激趣导课，揭示课题 1、师生谈话（课件出示主题图） 今天，老师带大家坐轮船到岛上旅游，课件出示图片：这艘船是由许多三角形组成的，，他们都有三个角和三条边，这节课我们就从这角和边两方面给三角形分类。 2、揭示课题：三角形的分类 二、自主合作、探究新知 （一）任务一：按角或边给三角形分类（课件出示任务） 1、观察三角形学具，讨论分类方案。 2、小组合作选一种进行分类，研究他们各自特点，并填写表格 3、小组活动 4、汇报交流