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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二数学期末考试成果分析 　　在考试之后做一些试卷的分析，有利于提高同学的成果。下面是学习啦我网络整理的高二数学期末考试成果分析以供大家学习参考。  　　高二数学期末考试成果分析(一)  　　1、命题立意  　　这次高二数学期末试卷铜仁地区教育局命题，命题力求表达课改的理念向高考改革靠拢，以有利于提高我市高中数学教学质量。试卷的题型着眼于考察现阶段同学的根底学问及根本技能把握状况，也重视对同学在数学思考力量和解决问题力量等方面进展状况的评价，还重视同学对数学生疏水平的评价。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，爱护了同学的学习信念并鼓舞同学连续学习的热忱;在选题和确定测试重点上都认真贯彻了留意根底，突出学问体系中的重点、难点，培育力量的命题原那么，重视对同学运用所学的根底学问和技能分析问题、解决问题力量的考察。  　　2、试卷构造  　　本卷共三大题，22个小题，总分 150分，考试时间为120分钟，考试的内容涉及到高二第一学期的学问占40%，高二其次学期学习内容，主要是空间立体几何、概率、圆锥曲线。其中重点考察了空间立体几何、概率、圆锥曲线等内容。  　　二、考试状况分析  　　这次期末考试,高二班级参与考试1025人,其中理科考生 616 名,平均分63分,最高分144,最低分10分,及格人数124人,及格率20%, 优秀人数88人, 优秀率16.06%;文科考生419名,平均分38.6分,最高分109,最低分5分,及格人数9人,及格率2%, 优秀人数4人, 优秀率0.95%。  　　三、教学建议  　　高二是整个高中的关键阶段,在今后教学的过程中，老师应当切实贯彻新课程理念，着意激发同学爱好，留意同学的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高同学的数学力量和综合素养。  　　1.培育同学良好学习习惯：本次考试不少同学之所以没有考得好成果，就是由于平常学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。  　　2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的根底问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个同学都学有所得，提高他们的学习爱好。  　　3.加强课堂管理：从本次考试来看，成果不好的相当一局部缘由是同学在课堂上没有认真听课，导致学问把握不到位，从而引起不必要的失分。  　　4.数学力量的培育：文科班的同学数学根底差，大局部同学对数学毫无爱好，今后教学中要留意。突出学问构造，扎实打实打好学问根底。培育同学自主学习、商量?、沟通，在解决问题的过程中，激发爱好，树立信念，培育钻研精神,同时提高同学数学表达力量和数学沟通力量。  　　5.重视和加强考前指导：对同学的应考心理予以指导，削减非智力因素的丢分状况。   　　高二数学期末考试成果分析(二)  　　从高二第七章开场到第八章圆锥曲线中的双曲线。考试的目的主要是调查争辩目前我市高二数学教学的现状，了解各校高二同学数学水平，以利于高二数学老师合理、高效地组织数学教学，指导好同学更有效的学习，打好高二阶段的数学根底。  　　(1) 留意根底学问、根本技能的考察，符合高考命题的意图和宗旨。  　　让不同的考生把握不同层次的数学，让几乎全部的考生都能感受到成功的喜悦。本次高二试卷特留意根底学问的考察，22道题中有5道题(占31分)得分率在90%以上，有6题(占36分)得分率在80%--90%之间，有4题(占25分)得分率在70%--80%之间。这样让全部同学对数学学习有了更强的信念。  　　(2) 留意力量考察  　　初等数学的根底学问是同学进入高等学校连续学习的根底，也是参与社会实践的必备学问.考察同学根底学问的把握程度，是高考的重要目标之一.要擅长学问之间的联系，擅长综合应用，支离裂开的学问是不能形成力量的.考察时，既要留意综合性，又兼顾到全面，更留意突出重点.整个试卷前21题的计算量不大，表达多考一点想，少考一点算，不追求大的运算量，留意考察数学思想和根本方法以及灵敏地解决问题力量，但第22题的计算过繁，使绝大多数的同学在此处失掉过多的分，没有针对性地考察解析几何中的运算力量。  　　(3) 留意数学应用，力求呈现创新空间  　　解答数学应用题，是分析问题和解决问题力量的重要表现，能反映出同学的创新意识和实践力量.第21题联系了生产方面的实际问题，试题的表述根本符合同学实际状况，考察了同学的应用力量，并有确定的灵敏性，也考察了同学的解决实际问题的力量。  　　思考与建议  　　从本次考试可以看出，整体质量