《登高》PPT课件教学课件.pptxVIP

登高杜甫教学目标与核心素养教学目标了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。品读诗歌的语言，分析诗中的形象特征，体味诗人的情感。掌握诗歌吟诵的基本方法。学习鉴赏诗歌的方法步骤。知识目标： 能力目标： 情感目标：感受诗人深沉的苦痛与忧思。教学重难点教学重点体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。教学过程导入新课同学们:在萧瑟的秋风中,一位体弱多病的老者独立江边,看着低低徘徊的飞鸟,随风萧萧而下的秋叶,以及滔滔而逝的江水,耳畔传来猿鸟的声声悲鸣,心中感慨万端,个人才华为何得不到施展,是动乱的时局,是个人性格因素,还是……你想走进老者的心灵深处吗？请随着《登高》一起走进走近杜甫。教学过程写作背景重阳节，是登高祈求长寿的节日。可杜甫这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颤沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高，老人百感干愁涌上心头，面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，无心游赏，触景伤怀，写下了这千古传唱的著名诗篇《登高》，抒发了自己的内心的无限悲苦。教学过程作者介绍杜甫（712-770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵，出身于河南巩县，唐代现实主义诗人。少年时期曾漫游各地，20岁作《望岳》“会当临绝顶，--览众山小”千古名句，