《探索三角形全等的条件》三角形PPT课件2教学课件.pptxVIP

探索三角形全等的条件;复习: 1.什么叫三角形？;要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？; 1. 一个条件?;有一个角对应相等的三角形; 按照下面给出的两个条件画出三角形,并与其他同学的比一比!;(不一定全等);(2)三角形的两条边分别是：4cm，6cm.;(3)三角形的两个角分别是：30°，60°.;动脑想一想;; 3. 三个条件?;三角形全等的条件:;;;动手做一做;;;课内链接;课内链接;3. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？;问题解决;如图，仪器ABCD可以用来平分一个角，其中AB=AD，BC=DC，将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合，调整AB和AD，使它们落在角的两边上，沿AC画一条射线AE，AE就是∠PRQ的平分线。你能说明其中的道理吗？;这节课你学到了什么？;;2.如图，D，F是线段BC上的两点，AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件 ;探索三角形全等的条件;知识回顾：;三角形全等的判定公理2：几何语言： 在ΔABC和Δ DEF中 ∠B=∠E， BC=EF， ∠C=∠F ∴ΔABC≌ Δ DEF（ASA）;;思考：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边与这一个角的位置上有几种可能的情况呢？; 作三角形,两边为15cm、10cm，夹角为450 并剪下,于同桌进行比较;发现： 如果两个三角形有＿＿＿及其＿＿＿对应相等，那么这两个三角形全等。;1、画∠MAN=45°； 2、在射线AM上截取AC=15cm； 3、以点C为圆心，12cm长为半径画圆， 与AN交于点B 4、△ABC为所作三角形;; 三角形全等判定条件（2）SAS;;练一练;已知：如图， AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD 问：△ ABD 和△ CBD 全等吗？;已知：如图， AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD 问： AD=CD 吗？;已知：如图， AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD 问： BD平分∠ADC 吗？;;如图线段AB是一个池塘的长度， 现在想测量这个池塘的长度，在 水上测量不方便，你有什么好的 方法较方便地把池塘的长度测量 出来吗？想想看。;;;1.已知：如图，AD∥BC，AD=CB， 求证：DC=BA.;85页，1;85页，2;已知：如图AC=BD,M、N分别是AC、BC的中点，DM=DN吗？说明理由.;课堂小结：;;;;;3.如图，点A,E,B,D在同一条直线上，AE=DB，AC=DF，AC∥DF.请探索BC与EF有怎样的关系？并说明理由.;;??：已知，如图AB =AC，AD = AE，∠1 = ∠2.请判断线段CE与BD有什么关系？并证明你的猜想.;如图，∠B＝∠E，AB＝EF，BD＝EC，那么△ABC与△FED全等吗？为什么？;;补充练习：;; 已知△ABC是正三角形，点M是射线BC上任意一点，点N是射线CA上任意一点，且BM=CN，直线BN与AM相交于点Q，就下面给出的三种情况（图1，图2，图3），先用量角器分别测量∠BQM的大小，然后猜测∠BQM等于多少度？并利用图3说明你的结论是正确的. ;