教育教学设计：读书感悟1.docxVIP

做一个有职业幸福感的教师 暑假第一周，在学校的建议下，我认真学习了王晓春老 师的《今天怎样做教师》一书。在这本书中，王老师用一个 个活生生的实例对当前教育进行了深刻的剖析。他们仿佛就 是发生在我们身边的事情。经过反复的阅读反思，我发现要 做一个有职业幸福感的教师，就要不断努力地潜心研究教育 理论，提高自身的专业水平，做一名智慧型的教师。 要提升自己的职业幸福感，首先要做到的是做一个通情 达理的教师，善于从家长、学生的角度换位思考。 我们学校外来务工子女很多，父母忙于工作，对孩子的 家庭教育和照顾匮乏。作为一名小学班主任的班级管理更多 是对学生无微不至的关心，在教育工作中把信任和期待目光 洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢 得每一位学生的信赖。用宽容和理解架起家校共育的桥梁。 爱，包容了教师工作的所有内涵，多给他们一份爱心、一声 赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬， 去鼓励，为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信 的风帆。 其次，改变自己的生活方式，提高工作效率，善待自己 的生活。 我们在学校要规划好自己的工作，我们应动脑筋研究学 生出现问题的根源，让其改正，而不是认错。班主任工作虽 然繁琐细碎，但只要我们讲究方法，对症下药，一定会用教 育智慧化解一切问题。 比方，在班级管理里，经常会遇到一些经常违反纪律而 且屡教不改的学生，令老师十分头疼。在更多的情况下，教 师不问“为什么”，只问“怎么办”，只要学生达不到老师的 要求，老师上来就批，就罚，再就是找家长。这哪里是在教 育，这只是在管孩子。听了王教授的点评，我才恍然大悟。 对待班级中的小插曲，老师只有找到属于“这一个”孩子的 病症所在，才能对症下药，同时课后的沟通和理解是非常重 要的，而且沟通的时候，教师要站在朋友的立场，设身处地 地从学生的角度来考虑，要控制自己的言语，要注意询问的 语气，相信很多孩子会敞开心扉，问题自然就药到病除了。 教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教 师在为事业奉献的同时，也需要享受着生活的快乐和幸福。 平时在工作中遇到困惑的时候，多向同事好友寻求帮助。名 师的指点往往会让你豁然开朗，少走弯路。温馨的家庭会让 我们身心愉悦。休假时多参加志愿服务，多游览祖国美好河 山，开阔自己的视野，享受生活的美好。 老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念 育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个有职业 幸福感的教师吧！