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拱形的力量教学设计 教材分析： 本科教学内容主要分为两局部： 一、 测试纸拱的承重能力。 二、搭一个瓜皮拱。 教学目标： 认识拱形。 1拱形的结构。 2拱形受压时，能将向下的力向下和向外传给相邻局部。 观察实验了解感知认识拱形的力量。 教学重点： 认识拱形传递力的原理，实验感知它的承压能力。 教学难点： 实验感知，分析改进。 教学准备： 课件、纸、铁垫圈、小刀、瓜皮、科学记录单等。 教学设计： 一、 导课 一张纸，双手托起两端，中间塌了一一它连自身重量都承受不起，非常的柔软无力。 同样这张纸卷成拱形托起，没有塌下。用课桌上的纸动手体验一下。(板书：画平直，画拱) 拱形为什么会坚强有力量了呢？--出示课题；拱形的力量 二、学习新课 1、首先我们一块认识一下拱形的结构课件出示拱形结构 ? 2：世纪效育网(i21cnjy )全?岐的中4号救WffiB网站;新课学习; ;新课学习; ;新课学习;认识拱形结构 ;新课学习; 认识拱形结构 拱足拱顶. 像这样弯曲的 形状叫拱形。 拱足 拱顶 ■■拱足拱形能承受多大的重量呢？ 简单吗？ 2、形状结构如此简单，它为什么会坚强有力量呢？我们一块来观察拱形承受力量的过 程，探知这个秘密。 拱纸演示： 放在桌面上，让学生观察它的变化情况： 两个拱足向外伸展滑动一■重力传到了两个拱足，向下向外传去，使拱足在桌面上向外 滑动，拱就伸展开了，不再有力了。 为什么会这样呢，动动脑筋想想看。从现象中开掘出本质，是科学探究追求最高目标之 一。大家一块来讨论交流。 为了让同学们看清楚这个变形过程，请看大屏幕的示意图。 拱形承载重量时，能把压力向下和向外传 递给相邻的局部 拱形承载重量时，能把压力向下和向外传 递给相邻的局部，拱形各局部相互挤压，锌合 得更加紧密。 拱形受压时会产生一个向外的推力，如 果能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 八之，，山a同学们动动脑想想：可以用什么方法使这个拱坚强不易变形呢? 把拱足固定。课件出示： 八之，，山a ①21世纪教育网(www21cnjy )全国最大的中小学教育资源网站 发现： 没有抵住拱纸足时，纸拱受压后就伸展平了，承受不了太大的重量；把拱足抵住后就可以承受较大的重量。 21cnjy.cco陆权所有盅瓶。究① 上21世纪教育网 下精品教学资源3 21cnjy.cco陆权所有盅瓶。究 设计实验用物体抵住拱足 把小垫圈轻放在拱顶中央处，一个一个递增，直到拱顶变平直时为止，并用记录表记录 小垫圈个数。 出示实验记录考前须知： 实验考前须知 .将垫圈轻轻放在拱顶。 .当纸拱受压后，拱顶低于其它局部时，作 为纸拱的承重极限。 .边实验边记录，填写实验记录表。 .实验时注意观察纸拱的变化。A 多做几次，让大家充分体验。 汇报实验结果。 4、让拱形承受更大的压力。 想想看：在我们做实验时，出现的承重极限是个什么情景？ 出示课件并指导学生观察： 哪里发生了变形，分析为什么？怎么克服这个变形？ 用我们手里的物品，有效的抵消变形处的外推力。 动手做做看并记录。 汇报交流。 5、搭一个瓜皮拱 利用拱形的特点，人们用小块的砖、石材可以建造很大的拱，现在让我们进行一次比赛, 利用老师提供的瓜皮搭一座拱桥，看谁搭得好。 动手搭 ② 往拱上放重物，检验承重能力。（在拱顶上放杯子，再向里面加重） ③分析交流： 拱形各局部相互挤压，结合得更加紧密。 三、共同小结 说说收获 1、认识了拱形①拱形结构 ②拱形抗压原理--向下向外传递力 2、实验探究拱形的力量。 3、抽象思维训练培养。 附实验记录表: 拱形的承重情况记录表0 21世纪教育网( 21cnjy )全国最大的中〃浮教育资源网站 拱形的承重情况记录表 21cnjy .板权所育后版必究3上21世纪教育网下精品教学资源 21cnjy .板权所育后版必究 3、拱形的力量