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新学期班级的管理计划 新的一学期马上开始了，面对新的一年，我想我不能再重复昨天的故事，工作只有在创新和实践中得到发展，人生的价值和意义也才能得以体现。马克思说： 你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西 精神，只能有一种存在形式呢？ 假期里我读了一些名师的班级管理书籍，让我对这句话有了更深的体会。人的思想一旦从一种模式中解放出来，就会发现，教育教学改革的天地十分广阔，方法非常多。在这一学期里，我想从整体上提高学生的道德素质，行为习惯，让学生达到自我教育，互相促进的目的。为此根据我班的情况，我制定了以下方法和措施： （一）坚持让学生写日记，根据学生的实际情况，每星期先暂定至少写三篇。 魏书生把写日记叫做道德长跑。因为倘能常年坚持不懈，就能使人心灵健康开阔。绝大部分人写日记一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记中针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这便起到了教人向善爱美的作用。写日记可以自由选题，有时我要引导学生写这样的日记：《尊人者，人尊之》、《常思己过，莫论人非》、《记长不记短》、《记恩不记仇》、《滴水之恩当涌泉相报》、《隐恶扬善》、《要助人，莫贬人》，《助人力增倍，贬人力减半》、《为别人吃亏是福》、《宁可人负我，不可我负人》、《责己严，责人宽》、《只有助人才能有乐》、《近几日我的效率问题》、《近几日的我》、《我这个人呀》等等。引导学生写这些命题日记，有助于学生养成尊重人、理解人、帮助人、原谅人的好品质。当然，这些题目对于小学生来说有些困难，学生在写日记前我要做适当讲解，只要求学生根据题目写出具体的事情来就可以了，要求不会太高，关键是思想的渗透。学生的思想教育中要特别强调他们要爱自己的父母。一个连自己的母亲都不爱，不理解母亲、不替母亲分忧、不关心母亲、不帮助母亲的人，一定不可能去关心同学、帮助同学，更不可能热爱祖国。不管他说得多么好听，也一定是在欺骗别人。所以我要引导学生写《妈妈笑了》、《替母亲分忧解愁》、《我为母亲做了些什么》，旨在引导学生从心灵深处爱自己的母亲。为了从更高层次帮助同学，也为了替老师出主意、想办法，我还要请学生写这样的日记：《假如我是裴海洋的班主任》《假如我是老师》意在引导学生更深刻的认识自己与别人，将改造自己与改变别人结合起来，学会从思想上、品质上，从根本的问题上关心帮助同学和朋友，提高学生的思想觉悟和认识水平，增强自我教育的能力。在写日记的过程中，肯定会有偷懒的，我会从这几个同学中选出一名同学当组长负责收日记。 （二）我要每天在黑板前面抄写一条格言警句，为学生点燃一盏思想的明灯。 我找了一部分适合学生的名人名言，还可以写我整理的《论语》和《老子》中的经典名句。学生早晨到校后先把这些名言警句抄在日记本上，这样也有利于学生写日记时学习引用，然后早自习时带着学生读三遍背一遍。这些格言警句一开始我先抄，以后我就要发动学生找自己喜欢的格言轮流抄写。名人伟人，经历了比常人更多的磨难，做出了使常人仰慕的贡献，他们的名言经过历史长河的冲刷，仍然能散发出光芒。人们如果在自己的有生之年，采撷不到这光芒四射的名言，那确是人生的一大憾事，希望这些名言给学生更多的启发，陪着我们师生一起走向未来。 （三）针对学生自身的问题，大家畅所欲言解决的办法，用魏书生的话说叫 治病救人周 。 可以有 高效学习周 、 控制闲话周 、 发扬特长周 、 增强注意力周 、 发现新我周 、 增强信心周 、 助人为乐周 、 开拓胸怀周 治病救人周 主要以自己给自己治病为主，每位同学找出自己心灵中的一种主要的病症，然后写出症状、发病时间、治疗方法和疗程。写病历前要给学生出示范文，告诉学生应该怎样写。如：一份病历这样写： 在我心灵深处，主要有两种病：（1）小马蹄坑病；（2）懒病。 1、小马蹄坑病。发病时间：我从小学一年级就喜欢 咬尖 ，长大以后，逐渐变为小马蹄坑病。以前，为针尖大的一点小事，好和同学计较。现在，经过班级治小马蹄坑的班会，在学校有了点进步，但在家还不行，经常为小事跟弟弟吵架，一句话也不让。妈妈说我，我总感到委屈难受，在一边生气，弄得大家都不愉快，气氛紧张，还耽误了大量时间。治疗方法：要 大事明白，小事糊涂 。在家里也一样，争取一星期内见效。 2、懒病。懒病从小学就开始有，到现在一直没有彻底好。发病症状是：拖拖拉拉，早晨不愿起床，明知有大量实事要做，总是想到学校再做吧，到校又想中午再做，中午不愿干又推到下午，下午自习课不愿做事只是摆弄东西玩，不知不觉快到放学时间了，只好自己安慰自己：先看完电视再说。第二天，这样的懒病又重复一次，欠债更多。治疗方法：先干自己爱拖拉的事。当自己犯病时，要有恒心，有毅力，一狠心开始做实事了，心情就会好一些，养成习惯，懒病就会治好。我要在两周内治好这