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大班音乐 五声音阶 教案 五声音阶 上海市音乐幼儿园 胡老师 乐理活动：五声音阶与节奏游戏 活动目标： 1、认识五线谱中的re，知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。 2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。 活动准备： 1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片 2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。 活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。 难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。 活动过程： 一、语言节奏操 二、五声音阶 1、认识re，知道它的音高、手势、音名。 念儿歌，做动作。 2、知道五声音阶的组成 ·将这五个音按次序排列在地上，形成楼梯状。 ·让幼儿跳跳这五个音。 ·提问：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什么？ 往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。 小结：五声调式是中国式的调式，doremisola 五个音组成。这五个音随意组合，就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。 3、五声音阶的小游戏 ·听到上行音阶起立，下行音阶坐下。 ·听听少了谁？ 弹音阶上行或下行，请幼儿将少的这个音找出来。 文档仅供参考 文档仅供参考 三、四拍的节奏 1、设计四拍的节奏 小椅子游戏 2、语言节奏 节奏歌谣X X X- X X X- X--- 小花猫，喵喵喵，喵---。 大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足） 你还能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别——集体） ·引导幼儿创编各种小动物叫声。如：小花狗，汪汪汪，汪---。 小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。 3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？ 1 2 3- 3 3 3- 5---（6123） （听出最后一音） ·幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。 四、小结： 今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356） 我们还用学过的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。 文档仅供参考 文档仅供参考 大班 愉快的小菜园 一、活动目标： 1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。 2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。 二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。 难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。 三、活动准备： 小菜园图片、琴 四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。 五、活动流程： [激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现] 六、活动过程： （一）、激发兴趣： 1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？ 2、歌表演《蔬菜汤》 1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。 2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。 （二）、节奏训练： 小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？ 1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。 2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走） 文档仅供参考 文档仅供参考 三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》 1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？ 根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。 3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。 文档仅供参考 第二篇：音乐教案《音阶歌》 大姚县金龙明德小学集体备课教案 第 23 课 音阶歌 科目：音乐 内容：湘版音乐教材二年级上册 主备教师：张 敏 授课教师：张 敏 学习目 标 ： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 学情分析： 二年级的学生活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。 教学过程： （一）导入：活动——《身体音阶歌》 学生配合音乐做动作。 通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。