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PAGE 1 PAGE 1 参考范本：科学得教学设计(篇一) 俗话说，做什么事都要有计划和准备。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？下面的内容是我为大家整理的参考范文：科学的教学设计(篇一)，供大家借鉴和使用，希望大家分享！   活动目标：  1.让幼儿观察大象的基本特征和习性，知道大象的生活环境。  2.使幼儿知道大象与植物及人们的关系，知道大象本领大，使幼儿学会爱护动物的情感。  活动准备：  1.幼儿操作材料画面大象在干什么？  2.图片：大象  活动重点：  了解大象的基本特征和习性。  活动难点：  知道大象与植物及人们的关系。  审美元素：  在活动中幼儿通过观察，了解大象的基本特征，培养了幼儿对动物喜爱之情，并感受到动物与人与大自然的和谐之美。  活动过程：  1.引导幼儿观察大象图片，了解大象的外形特征、习性和生活环境。  师：这是什么？你在哪里见过？那大象是什么样子的呢？  师小结：大象的身体很大，是陆地上最大的动物，他的耳朵大，眼睛小，长鼻子，腿很粗壮像柱子。  师：大象的鼻子为什么这样长？（长鼻子可以像手一样摘树叶、果子、卷草，吸沙喷在身上，不让虫子叮咬，能吸水喷水，还可以将敌人卷起摔死）大象鼻子吸水为什么不呛呢？（向幼儿介绍大象鼻子里有一块软骨盖住气管口，喷水时可打开盖子）大象怎样走路的，小朋友们一起来学学看。  师：大象喜欢住在什么地方？喜欢吃什么？（住在热带森林里，吃树叶、草等）  2.引导幼儿讨论大象与人们的关系。  师：大象能为人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的图片。大象力气大，人训练它可以驮人、运东西、拉车子、表演。）  3.引导幼儿知道保护动物。  师：你喜欢大象吗？为什么？大象也是人们的朋友，可是由于有些人的捕杀，大象已经越来越少了，我们应该怎么办呢？  师总结：大象是我们人类的好朋友，我们要爱护大象以及大象的生活环境。  更多幼师资料我推荐 参考范文：豆宝宝小班教学设计篇二 常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？我特地为大家精心收集和整理了“参考范文：豆宝宝小班教学设计篇二”，希望能对您有所帮助，请收藏。   活动目标：  ⒈学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。  ⒉通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。  ⒊能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。  活动准备：  1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物  2、不透明的小塑料袋  3、 网上拉取的各种豆豆的图片  活动组织：  一、导入活动。  ⒈师：小朋友，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？  ⒉教师出示各种豆豆，主要引导认识蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。  二、引导幼儿观察“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。  ⒈教师手拿装有各种豆子的不透明塑料袋，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。  ⒉请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西？  ⒊教师边做形体动作边朗诵儿歌，帮助幼儿感知、理解儿歌的内容。  （在表演时要突出儿歌的朗诵）  三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。  ⒈发准“生”  ⒉发准“装”  ⒊教师：请你们和秋妈妈一起来念儿歌。  四、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。  ⒈教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“豆娃娃”和“盘子”的角色。  ⒉扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在教师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。  ⒊游戏几次，边游戏边朗诵儿歌。 值得参考！学前教育教学设计（一篇）  活动目标  1.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。  2.认识一些常见的医疗工具。  活动准备  1．医生检查、打针、吃药、吊盐水等图片（自备）娃娃、模拟医生的玩具。  2.音乐《健康歌》。  活动