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初中数学教案人教版 教学目的 1.理解有理数除法的意义，娴熟掌握有理数除法法例，会进行运算; 2.认识倒数观点，会求给定有理数的倒数; 3.经过将除法运算转变为乘法运算，培养学生的转变的思想;经过运算，培养学生的运算能力。 教学建议 (一)重点、难点剖析 本节教学的重点是娴熟进行运算，教学难点是理解法例。 1.有理数除法有两种法例。法例1：除以一个数等于乘以这个数的倒数。是 把除法转变为乘法来解决问题。法例2是把有理数除法归入有理数运算的统一 程序：一确定符号;二计算绝对值。如：按法例1计算：原式;按法例2计算：原 式。 2.对于除法的两个法例，在计算时可根据详细的情况采用，一般在不能整除 的情况下应用第一法例。如;在有整除的情况下，应用第二个法例比较方便，如;在能整除的情况下，应用第二个法例比较方便，如，如写成就麻烦了。 (二)知识构造 (三)教法建议 1.学生实际运算时，老师要强调先确定商的符号，然后在根据不同情况采取 适合的方法求商的绝对值，求商的绝对值时，能够直接除，也能够乘以除数的倒数。 2.对于0不能做除数的问题，让学生联合小学的知识接受这一认识就能够了，不必详细叙述0为什么不能做除数的原因。3.理解倒数的观点 (1)根据定义乘积为1的两个数互为倒数，即：，则互为倒数。 1/9 如：，则2与，-2与互为倒数。 (2)由倒数的定义，我们能够获得求已知数倒数的一种基本方法