教科版科学五年级下册1.1《种子发芽实验》教学课件.pptxVIP

教科版科学五年级下册 1.1《种子发芽实验》教学课; 生物的生存离不开周围的环境，只有环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂关系。如动物的生存通常都离不开植物。 在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。 许多有趣的问题等着我们去研究呢!;;;;;;我的预测：绿豆发芽必须条件 ;选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。;绿豆种子必须在土壤中才能发芽;为证明哪些是种子发芽所必需的条件，我们应什么方法实验？;怎么设计对比实验？;小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。 （学生活动手册）;方案展示与交流;研究???问题;研究土壤条件;研究的问题;研究水分条件;研究的问题;研究温度条件;研究的问题;研究阳光条件;研究的问题;研究空气条件;实验操作;注意选种;实验步骤;坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。; 研讨一：在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子?;◆一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重复性。一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。 ◆玻璃皿中放多粒种子，是为了科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种可能性。; 研讨二：在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测?;我们观察到的发芽现象能验证我们的预测，放在土壤上的绿豆发芽，没放在土壤上的绿豆不发芽。; 研讨三：种子发芽需要哪些条件？; 科学小常识: 种子萌发的最低温度为6-7°C，12-14°C能 正常发芽，最适宜温度为20-25°C,最高为35°C。;1、做对比实验时，只有（ ）个条件不同，其他条件都（ ）。 2、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） ，需要控制的条件是 （ ） 。 3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫（ ），和我们的猜测不一致一组叫（ ） 。 ;1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断某班同学要研究的是（ ）对种子发芽的影响。 A、水 B、温度 C、光照;2．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断;3、种子发芽的自身条件。（ ） A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气; 通过这节课的学习，我们知道种子发芽需要一定条件，能用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，并按要求制订自己的实验计划，养成对实验观察的兴趣。;种子发芽实验;thanks