人教版四年级上册数学《垂直与平行》教学设计.docxVIP

人教版四年级上册数学《垂直与平行》教学设计 张 新 雨 教学目标： 1、知识与技能： （1）引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 （2）帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 2、过程与方法： （1）让学生通过观察、想象总结垂直与平行现象特点。 （2）小组讨论、归纳。 3、情感态度、价值观： （1）培养学生具有合作探究的学习意识。 （2）体会数学生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点： 理解同一平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的位置关系。 教学难点： 理解永不相交的含义 教学过程： 一、复习导入： （1）前面我们已经学习了直线，谁来说说直线的特点是什么？ （2）想象：同学们都准备了这样的白纸，请你把它平放在桌面上，摸一摸，感受一下它的特点是什么？ 我们可不可以把它想象成一个平面？如果把这个面扩大、再扩大,它是什么样子的?可以想象得到吗？ 那么我们可以把正方体上红色的面想象成一个平面吗？那么，当平面里出现了两条直线，看一看它们在哪个平面？ 师：那也就是说它们在不在同一个平面？ 这节课，老师就和同学们一起来研究在同一平面内两条直线的位置关系。 （板：在同一平面内两条直线） 二、新知： （一）动手实践，感悟新知。 想一想在同一个平面内出现了两条直线，可以如何摆放它们的位置关系呢?请同学们画在白纸上，注意一张白纸只