人教一级语文上册识字（一）3《口耳目》课件.ppt

口耳目 3 初读感知 学习字词 品读释疑 课堂拓展 当堂检测 说说图片上是人体什么器官？ 今天，我们就去认识身上的这些宝贝。 1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生字。 （重点） 2.认识笔画“?、 、”。 3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点） 学习目标 自读提示 请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 足球 足迹 站立 站岗 口下站一人， 竖横在中间， 全靠它出门 识字巧方法 立刻占领 高地 识字巧方法 zú zhàn 足 站 坐下 请坐 二人土上坐 识字巧方法 zuò 坐 摘苹果 足 站 目 坐 口 手 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 口 书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。 部首：口 组词：人口 口才 造句：中国是一个人口大国。 音序：K 结构：独体 kǒu 目 书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。 部首：目 组词：目光 题目 造句：这道题目很好回答。 音序：M 结构: 独体 mù 耳 书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。 部首：耳 组词：耳朵 耳环 造句：妈妈的耳环很漂亮。 音序：E 结构: 独体 ěr 手 书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。 部首：手 组词：大手 手里 造句：我手里拿着一只漂亮的玩具娃娃。 音序：S 结构: 独体 shǒu 手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。 这是课后习题哦！ 读一读生字，并在图上找一找相关的身体部位。 这些身体部位有什么作用？ 这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。 因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。 站如松，坐如钟。 这句话的意思是：站立时象松树一样挺拔。坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。 人为什么要“站如松，坐如钟”？ 行如风，指走路生风，行动敏捷。 卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易舒畅。 行如风，卧如弓。 行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌； 卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。 人为什么要“行如风，卧如弓”？ 象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。 象形字 通过学习《口耳目》，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养成好的习惯。 课堂小结 * * * * * *