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前言 此部分提出进修要求、进修C语言的筹办学问. “C语言”是 门啥课? C是 开发软件的一种统计机高级语言. C程序假想语言的关键性: 1)使用---产业操纵(军事、嵌入式) 通讯领域(tcpip) 系统开发 使用系统的开发…… 2)全然作用---C++, Java, C#…… 3)考试: 品级考试, 资格(水平)考试等. 5)功底培养: 解析摸索功底, 笼统思维功底, 清楚的 表达功底, 编程操纵功底. “统计机科学与技巧一贯是 围绕着程序假想那个焦点发展的. ” 课 程 要 求 1.可以解析同时讲明具有本课程所波及根本程序结构的简单程序. 2.修改和扩展使用了规格前提和循环操纵结构和函数的小程序. 3.假想、实现、检验和调试一个使用下面每一种根本程序假想结构的程序: 根本统计、简单的输入输出、规格的前提和循环结构以及函数定义. 5.对于指定的程序假想任务, 挑选得当的前提和循环结构. 5.使用结构化(功能)分化技巧把一个程序分化成部分小的程序块. 6.描述指标传送的机制. 7.能履行递归程序假想. 8.会使用结构履行编程. 9.能履行简单的位运算与文件操纵. 课程审核方式 平常成绩 50 分 考勤 10 + 上机 20 + 作业 10+平常 表现10 期末考试 50 分 总成绩 =平常 +期末考试 IT课程分类 同样是 传授学问、培养功底, 但各有差不的侧重点. IT课程可分为两大类: 一类是 培养思维功底的课程, 传授的学问仅仅是 媒介. 练枪法需要枪和枪弹, 学问仅仅是 枪弹, 功底的培养是 第一名的. 似高档数学、程序假想、信息结构、算法解析等课程盖属此类. 另一类是 培养本领伎俩的课程, 似office、VB、VC、*页制作、平面假想、信息库使用等等. 这类课程着重培养学生的着手制作功底和谙练水平, 不需要太多摸索. 总之, 前类课程那么处理“为如何许做”, 培养假想师;后一类课程处理“如果何做”, 培养操纵工. 相熟“语言” 语言是 讲话工具. 统计机语言是 与统计机扳谈的工具. 毫无疑难也是 表达人的思维, 同时转达给机器的工具. “程序假想”定是 将要做的事起首用母语精确清楚地 表达出来, 再变幻成统计机可以识不的更加严谨的语言描述. C语言的语律例定和自然语言不同样. 人们常常依照母语的习俗来书写程序, 这是 初学者犯错的全然原由. 需要经过锻炼, 追渐变得习俗用统计机的语言来 表达理念和解题思路. 学 习 什 么?(“语言”的内涵) 根本概念 (是 啥) 语言成分 (有啥) 语法法那么 (如果何用) 存储模式 (是 啥样) 功能 (能干啥) 使用环境 (开发平台)
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