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《我和动物交朋友》教学设计 教学目标 1.知道动物是人类的好朋友。 2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 3.培养保护珍稀动物的意识。 教学重点 喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 教学难点 保护珍稀动物。 教学准备 课件、动物图片、鸟叫声磁带。 教学过程设计 师：同学们，请大家闭上眼睛仔细聆听，然后告诉我你们听到了什么声音，好吗？（播放各种动物的叫声CD） 学生回答。 师：答对了！你们真聪明。看来同学们对许多动物都有一定的了解。我们知道每种动物都有它独特的特征，请你把你喜爱的动物的动作特征或叫声表演出来，让大家猜猜是哪种动物好吗？ 品德与生活二年级培训资料教学设计JIAOXUE SHEJI同学上台表演，其他同学猜。 师：（根据学生表演和猜测的情况予以评价。）今天有些同学还把自己和动物照的照片带来了。让我们一起看看好吗？ （请照片中的同学到讲台上讲一讲照片中自己与动物的故事） 师：太好了，你们与动物之间共同经历了那么多有趣的故事，可见动物是你们的好朋友。不过，同学们知道为什么动物是人类的好朋友吗？ 学生回答。 教师小结：动物不仅仅带给我们许多美的感受、还为我们提供食物、成为我们的交通运输工具。有的动物身上有明显的特征，聪明的人类就向动物学习利用这些特征，研究出许多为人类服务的创造发明。请大家一起来认识一下这些动物吧！ 播放课件：“我们的老师”（蝙蝠—雷达；飞鸟—飞机；变色龙—迷彩服；蜻蜓—直升飞机；鱼—潜水艇）同学们，你们还知道哪些动物也为我们提供了创造的灵感呢？向大家介绍一下吧！ 学生回答。 师：在我们的日常生活中，动物们也为我们提供了许多服务，你认识下面这些动物吗？你知道他们都为人类做了什么贡献吗？ 播放课件：“我们的朋友”（狗、蜜蜂、猪、啄木鸟、鹦鹉、猫、猫头鹰、蚯蚓等动物的图片想一想如果没有这些动物朋友我们的生活会发生什么变化呢？ 师：每种动物都有它们不同的生存环境，它们都跟我们人类一样共同生活在同一个地球上，但它们到底生存在哪儿呢？你知道吗？请你送动物回家好吗？ 播放课件：“地球村”（把各种动物放到适合它们的生存环境中去） 师：人类与动物是平等的，共同生活在同一个家园里，我们与动物是朋友，但为什么朋友慢慢减少了呢？ 播放课件：“珍稀动物” 教师讲“熊之死”的故事，引发学生的讨论。 教师小结：有一些人因为珍稀动物可以为他们带来巨额暴利而残害这些动物，使得本来就少的这些动物越来越少。好在现在国家出台了《野生动物保护法》，专门保护这些动物，制裁这些违法犯罪分子；越来越多的善良的人们开始以自己的行动开展保护动物，拯救动物的活动。（老师介绍相关故事）那么，保护动物，我们自己应该怎么做呢？ 请学生自己看课本第 36、37页明明把鸟儿放走的故事。 师：明明为什么把自己喜欢的鸟儿放走呢？ 教师出示鸟叫的磁带，请同学们猜猜鸟儿在说什么？ 黑板上各种动物的图片，图片后有各种动物想说的话，请同学们去摘下你喜欢的动物图片，自己读读图片背面动物的话。想一想你要对动物说什么呢？（播放大自然背景音乐。有水流及各种动物的叫声） 师：每人说一句你最想对动物说的话！（在森林音乐的背景下） 教师总结：只有人类与动物和睦相处，才能保持生态平衡。这样，我们的地球才会充满生命力，健康的发展下去。让我们和动物交朋友，一起快乐的生活在地球上吧！ 第二篇：《我和动物交朋友》教学设计 《我和动物交朋友》教学设计 【教学目标】： 1. 知道动物是人类的好朋友。 2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.懂得如何与动物相处，善待动物，改正戏弄、虐待动物的一些行为。 【重点难点】 懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，在生活中自觉爱护动物。 【课前准备】： 1、给每位同学发放一张爱心形小贴纸。 2、教师准备硬纸图画。 3、多媒体课件。 【活动过程】： 活动一：我最喜欢的动物 1、导入新课：观看动物集锦视频，导入新课。 在我们的生活中，除了我们人类，还有各种各样的动物（板书“动物”）！ 2、你最喜欢哪种动物？把这个动物的名字写在“爱心小贴纸”上，小组交流：为什么喜欢它？ 指名发言。 3、你有没有养过、或者接触过哪种小动物啊？说说吧！（板书补充：“我和”） 4、唱儿歌《我和我的小动物》 一起跟多媒体拍手唱儿歌： 我爱我的小猫，小猫怎么叫？ 喵喵喵喵喵喵…… 5、大家都这么喜欢动物，那么我们今天就来和动物交朋友吧！（补充板书：“交朋友’） 活动二：怎样和喜欢的动物交朋友？ （一）出示明明和小鸟的故事 1、最近，小朋友明明遇到了自己喜欢的动物，他很想和它交朋友，可是他却变得很苦恼。我们一起去看看吧！打开课本34页，默读《明明和小鸟的故事》 2、读后回答“如果你是明明，你会怎么