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高中生物高考备考研讨会心得体会 第一部分：试题简评。遵循《考试说明》、《教学大纲》，试卷结构稳定： 1.“ 6、 4、2题型”，选择题：非选择题等于３６：５４。 ２.物理：化学：生物＝１１：１０：９ ３. “拼盘式”突出学科内综合，即有利于对本学科能力进行较为深入的考察，也有利于稳定中学教学。 第二部分：以１３年和１４年高考题为例，讲解了考生答题中易出现的问题。如；１.基础知识欠缺，书写不规范，表达不清。2.提取信息、获取知识的能力差。3.分析、推理及处理综合问题的能力较差。4.表达能力差等。 第三部分：讲解了复习中常见易错点辨析：如：１.目的不明。２.概念不清。３.原理不解。４.缺乏空间想象。５.知识迁移困难等。 第四部分：生物高考题型分析：1.单选题的类型有组合式选择题，否定式选择题，最佳式选择题，因果式选择题，推理式选择题和材料式选择题。不同题型应用不同的解法。2.非选择题的解题策略：审清题干，题干往往具有隐蔽性，启发性，迁移性。学生要从题干入手，提取相关信息，并于教材中所学的知识相结合，从而解决问题。3.生物学科内综合体的解法：仔细审题，提炼信息，进行知识迁移，回归教材。 第五部分：考生复习备考建议。 通读教材，扫描、清理每一个知识点，梳理、明确所学内容。构建网络。 马平讲解的讲座内容包括五个部分，具体如下： 一、新课标背景下的高考特点：1.关注基础知识的定位和应用。2.加