中小学课程-《谈礼貌》-教学设计.docxVIP

《谈礼貌》第二课时教学设计 教学目标： .正确、流利、有感情地朗读课文。 .初步感知说理性文章的表达方法。 .懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会 生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌 语言的习惯。 教学重点： 有感情地朗读课文。学习课文中三个生动的事例，从中 明白礼貌待人，使用礼貌语言的好处。 教学难点： 懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生 活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语 言的习惯。 教学准备： 自制课件教学过程： 一、 复习第一小节，理解古训明观点。 同学们，你们听清李假设涵同学故事最后说的那句话了吗? 请同学们再大声诵读一遍：礼貌待人，使用礼貌语言，是我 们中华民族的优良传统。大家都知道,这是我们上节课学习 的“谈礼貌”（板书课题）中的一句话为了说明这一观点，作者还引用了一句古训，你们还记得吗？生：君子不失色于 人，不失口于人。请同学们翻开书,用书中的句子告诉我这 句话的意思。（生：…） 师：可见礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优 良传统。 二、精读第2-4小节，领悟礼貌待人的好处。 （一）自读课文整体入手 作者为了进一步说明这一观点，列举了三个典型事例， 请同学们快速浏览课文2-4小节，看看作者用了哪三个事例 来谈礼貌（问路踩长裙抚慰理发师）（二）精读故事，感悟礼貌 下面请同学们以小组合作的方式来学习这三个