《何易于为益昌令》中考文言文阅读试题2篇（含答案与翻译）.docxVIP

《何易于为益昌令》中考文言文阅读试题（含答案与翻译）何易于挽舟（①） 孙樵 何易于尝为益昌（②）令，县距刺史治所（③）四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春 自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至那么索民挽舟。易于即自腰笏（@）,引 舟上下。刺史惊问状。易于日：“方春，百姓不耕即蚕，隙（⑤）不可夺。易于为属令（⑥）， 当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 【注释】① 柯易于，安徽人，时任益昌县令。挽舟，指拉纤。②益昌：今四川广元一 带。③刺史治所：州郡长官的驻地。④腰笏（hu）:把手板插在腰带上。⑤隙：空闲，这 里指时间。⑥属令：属于县的县令。 22.解释以下句中加点的词。（4分） （1 ）多从（）宾客歌酒（2 ）至那么索（）民挽舟? ? （3 ）引（）舟上下（4）偕骑还去（）? ? 23.以下句中加点的词理解错误的一项为哪一项（）（2分）? ? A、何易于尝（曾经）为益昌令B、易于即（就）自腰笏? ? C.方（正）春，百姓不耕即蚕D、当其无事，可以（认为）充役? ? 24.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分） 百姓不耕即蚕，隙不可夺。 译文： 25、短文从语言和行动两个方面赞美何易于，请你结合文中具体事例作简要分析。（2分） 答： 【参考答案】 22、（1）跟随 （2 ）求取、寻找（3 ）拉 （4）离开（4分，每题1分, 意思基本对也给分） 23、I） （ 2 分） .百姓不是在耕种就是在养蚕，一点点时间都不能剥夺。（2分，意思符合即给分） 25。何易于的“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺”的语言和“即自腰笏，引舟上下”的行动, 都说明他关心保护百姓。（2分，只引用原文而没有分析给1分） 【参考译文】 何易于曾经做益昌县县令。益昌县离刺史的治所四十里，县城在嘉陵江南岸。有一次, 刺史崔朴曾经趁着春光明媚，带了许多宾客，坐着大船，唱歌喝酒，从上游放舟东下，船一 直到益昌县附近。船到，就下令要民夫拉纤。何易于就亲自把手板插在腰带里，拉着纤，跑 上跑下奔忙。刺史发现县令在拉纤，很吃惊，问他为什么。何易于说：“现在正是春天，百 姓不是忙于春耕,就在养桑喂蚕，一点点时间都不能损失。易于是您主管下的县令,现在没 什么事T-，可以来承担这个差使。”刺史（听了很羞愧）和几个宾客跳出船舱，上岸骑马一起 回去了。 （2008浙江义乌） 【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄” 孟子日：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（节选自《孟子》） 【乙】何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书日：“益 昌人不征茶且不可活，知③厚赋毒之乎？”命吏阁诏④，吏日：“天子诏何敢拒？吏坐死，公 得免窜⑤邪？ ”对日：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素 贤之，不劾也。 （节选自《新唐书?何易于传》） 注：①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（que）,专卖。②所在：这里指 盛产茶叶的地方。③铝I （s优n）：况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：这里指被流放。 .解释下面加点词语在句中的意思。（2分） （1）丈夫之冠也冠： * （2）得志，与民由之由： .把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 一怒而诸侯惧，安居而天下熄、。 .善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语段【甲】第二段的内容简 要分析。（4分） .根据你对语段【甲】中“大丈夫”的理解，你认为语段【乙】中的何易于能否称得 上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。（2分） 【参考答案】 （1）此题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义， 然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：男子行加冠礼时。冠：行冠礼。 ②句意为：能实现理想时，就同人民一起走这条正道。由：遵循。 （2）此题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直 译和意译相结合。 句中重点词语有：惧，害怕。安居，安静。熄，同“息”，平息，指战火熄灭，天下太 平。句意为：他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。 （3）此题考查语言赏析。结合具体语句，从修辞及其作用的角度来分析孟子的文章在 语言表达上的特点。 “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？ ”运用了反问修辞，增强了语气，用不可辩驳的语 气否认景春的观点。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”运用排比修辞，增强了语言 的气势，说明大丈夫的精神实质及特点，义正同严，气势磅礴