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2022年度国企考试第三次水平检测卷（附答案） 一、单选题 1、某班学生准备在植树节进行植树活动，若每个学生种14棵树苗，则剩下20棵树苗未被种植；若每个学生种15棵，则还需额外准备11棵。问这个班共有多少学生? A、26 B、29 C、31 D、34 【答案】：C 【解析】：这个班有(20+11)÷(15—14)=31名学生。 2、人们______去预测世界发展线路或寻求过分简化及单向的解决办法，对此我们都应保持______的态度，因为世界形势极其复杂。发展趋势分析则任我们展望未来时提供了一种更为错综复杂的观点，使我们集中______所要面临的决策分析。填入横线部分最恰当的一项是( )。 A、试图怀疑关注 B、企图质疑注重 C、试图否定解决 D、企图尊重商议 【答案】：A 【解析】：“试图”，打算。“企图”，图谋．谋划，打算，含有贬义。据此排除B、D项。面对不确定的问题时，人们通常是去怀疑，而不是武断地否定。因此A项正确。 3、93，27，12，-9，39，（） A、-126 B、-123 C、31 D、58 【答案】：A 【解析】：第一项-第二项×3=第三项，依此类推，-9—39×3=(-126)。 4、挑战首先来自“知识”这一生产要素本身。经济学家保罗?罗默指出，知识的生产、应用和扩散的效率与知识的积累及人力资本正相关。而正是在这两点，发展中国家同发达国家存在着巨大差距，这种差距虽然使发展中国家在知识的选择和应用方面可以有较大的回旋余地，但同时使得他们与发达国家在国际分工中因位势的不同形成垂直分工的关系，因而处于不利地位，甚至随着新的技术壁垒的形成而形成新的“中心——依附”关系，加大贫富差距。例如，有迹象表明，近20年来，在全球的收入分配方面，情况逐渐恶化。从1960年到80年代末，世界人均国民生产总值(以购买力平价计算)的基尼系数呈上升趋势，从1960年的0.44到1989年的0.55。又据统计，世界最富的20%的人口的所得收入与最穷的20%的人口的收入比从1960年的11.11∶增加到1989年的17.11∶。可见，全球增长的好处并没有平均扩散到所有国家，贫富差距还在加大。正如托夫勒所说：“知识的分配比武器和财富的分配更不平等。因此知识(尤其是关于知识的知识)的重新分配更加重要。它能改变其他主要权力资源的分配。”挑战更来自自身准备的不足，因为。知识经济对于已完成工业化的发达国家而言是生产力发展的自然结果，顺理成章；对于首先要通过工业化改变二元经济结构的发展中国家而言，则意味着要不甘落后、抓住机遇，就必须将工业化与知识化两步并作一步走。即如果说在上一个百年，后发国家还有可能通过加速工业化过程追赶发达国家，那么在当今新的世纪交替之际，由于科学技术的加速发展以及科技进步转化为经济增长的过程不断加快，后发国家已经没有了从容实现工业化的可能。发展中国家面临的挑战显然更加严峻。中国正处在从计划经济向市场经济体制转变的过程中，这使得在应对知识经济的挑战、加速发展的同时，还必须完成制度的变革，因而任务异常艰巨。我们初步实现了邓小平同志提出的“三步走”战略的前两步目标，正在开始实施第三步战略。与前两步战略相比，第三步战略不是自己和自己的比较，不是要达到“温饱”、“小康”这样相对明确的指标，而是要“达到中等发达国家水平”。这是一个更加开放的、[a]指标，因而也是一个更加艰巨的任务。目前，与发达国家相比，我国还没有摆脱传统产业的束缚，经济增长方式仍以外延扩张为主，以消耗稀缺自然资源和污染环境为代价。尽管我们多次强调“经济增长方式的根本转变”，但是，以高技术为产业支柱，以智力资源为主要的新型经济，还没有成为我国内涵式经济增长方式的主题，就全国范围而言，以高科技为基础的第三产业就业人员占全国就业人员总数不到5%，其产值占国内生产总值不到15%，以知识密集型为主的服务贸易出口占全部出口不到10%。但是，这并不意味着中国不具备发展知识经济的条件。就整体而言，由于中国东西部经济发展的非均衡性，东部沿海地区某些大城市在某些方面还是具有发展知识经济的条件的。与知识经济比较而言，工业化经济发展最大的弊端是( )。 A、消耗稀缺的资源污染环境 B、造成了全球贫富差距过大 C、形成了技术壁垒 D、无法拉开发达与发展中国家的差距 【答案】：A 【解析】：略 5、甲乙两家商店购进同种商品，甲店进价比乙店便宜10％。甲店按2O％的利润定价，乙店按15％的利润定价，乙店定价比甲店高28元，则甲店进价是（ ） A、320元 B、360元 C、370元 D、400元 【答案】：B 【解析】：略 6、根据下表所提供的信息回答问题。CBA某场比赛技术统计表甲队乙队甲队乙队二分球27／5024／48分球命中率?50％三分球8／2012／25三分球命中率40％48％罚球15／1