部编人教版小学语文六年级教材分析与教学建议.pptxVIP

部编人教版小学语文六年级 教材分析与教学建议;小初衔接;双线结构一览表（六年级上册）;双线结构一览表（六年级下册）;500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0;文化奠基;“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化, 发展社会主义先进文化。” “增强文化意识，重视人类文化遗产的传承, 尊重和理解多元文化。”;传统文化;交流平台 ^ 读古诗坏的时候，遇到不理鮮的字场，可以借助 注释理解。 TT;词句段运用 €＞你能借助文文1学过的生宇，推想下面悄语的意思吗?;百里不同风， 千里不同俗。;六下P16;六上P98;六上P105;提到京剧，你的插海中也许会浮现出丰富 多变的京.酌胎谱。如果你纭细欣霣京剧.还会 犮現其中的诗多獒秘。默读课文.说说你对京 剧有了哪些了解。课后，有兴鏈的同学可以看 fr京fi.和＞1学交流你的发现《?;@阅读链接 读一读.注意文中的场承和细节描写.体会蕴含的感情 毛主席在花山 1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在格时借用的农家房舍 里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着 一天早晨.毛主席正在看地图，忽然抬起头.问警卫员：“昨天这个时 候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动鋅了呢？”警卫员说：“报 告主席，为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。” 毛主席蚊了皱眉，严肃地说：“这会影令群众吃