六年级作文《我和XX》习作指导课件.PPT

我 和 XX ——审清题意 写清关系 快乐导航 我和伙伴 我和朋友 我和妈妈 我和老师 3.快乐体验 作文审题很重要，我们写作文要认真揣摩题意，千万不能马马虎虎，掉以轻心。否则，写离了题还不知不觉。“我和××”属于半命题作文。习作中不仅写“我”，还要写“××”，写两人之间发生的事情。特别要注意题目中的“和”，它标志着要把双方放在平等的位置来写。你应该做到，文章写完，读者读了要能清楚地知道你和XX之间的关系；发生的事情与双方有关，而不是由某一方掌控事情的发展趋势。 快乐积累关 默默奉献 舍己为人 深情厚谊 亲密无间 坚贞不屈 刚正不阿 推心置腹 肝胆相照 刚放学，天空突然整个黑下来，天快要下雨了！我飞也似的冲向学校门口，四处寻望，可找不到奶奶。我不假思索地随着杂乱的人流向奶奶家奔去。奶奶家门紧闭着，我用力拍打房门，里面却一点儿动静也没有。邻居阿婆出来对我说：“你奶奶早就到学校接你去了！”听完这话，我顿时惊呆了，赶忙向邻居借了把伞，冒着雨，顶着风向学校赶去。我去操场上找、教师找、教学楼找，一遍遍地找，可我始终也没能看到奶奶的踪影，我急得快哭了。突然，我耳边传来一声熟悉又焦急的声音：“苏楠，你跑到哪儿去了？害得我到处找不着你！”我回头一望，看见了奶奶，只见她那满是皱纹的脸上挂满了雨水，半边身子都湿透了！我不由自主地喊了声：“奶奶！”眼泪却情不自禁地流下来。奶奶急匆匆地走过来，紧紧地抱住我，我连忙用伞为奶奶挡住大雨。 问题： A、这段话的叙述顺序是：“我”在校门口找奶奶——奶奶（ ）——“我”从奶奶家（ ）——奶奶（ ） B、这段话围绕一个“——”字，既写了“我”和奶奶的行动，也写了人物的——和——，突出了对对方的——。 我和爷爷 我表姐家后有个活动室，里面放着几张桌球台，“嘭嘭……”那你每天响声不断，我和爷爷更是每逢有空就去，成了那里的常客。我们老少两人在那儿 同欢同笑同乐，完全忘了辈份之别。 记得我和爷爷第一次到那儿去的时候，爷爷什么也不懂，对我说:“我们还是走吧，这里不适合我们老年人哪！”我对爷爷说：“这有什么，您苦了半辈子了，也该跟着时代脚步娱乐一下呀。”爷爷同意了，我随即给爷爷讲规则，接着便兴致勃勃打起来。爷爷首先开球，看，他弓着步，杆子只碰了台球一点点边，球自传了几下就停下来了。我凑了上去，按从电视上看到的姿势摆起架势打起来。爷爷站在旁边学到了不少东西，尽管我不断努力，但命中率不高，于是一光火，用力把杆子向白球推去，谁知那球碰着一个桌边向球堆冲去，一下把球打散了，“啪”一声， 一个蓝色的球进了洞里，真是歪打正着。我心里暗暗高兴，想再来一次。这下，爷爷一定会成为我的手下败将。 是我又接着把白球用力捅了一下，这下，那白球自己冲进洞里。我逃了一口气：好运气不可多得呀!爷爷看了我打球，受益匪浅，开始用角度打球了，在我看来那只不过是用来吓唬人的小把戏罢了。可是那白球真的把别的球送进洞里，我吃惊不小，接着爷爷定了定神又继续打下去，竟又进了一球。这下，我可瞪歪了眼，真是:砌墙的砖头——后来居上。第一局，爷爷以两球的优势战胜了我，我丢尽了脸面。伤心之余，我也悟出了一个道理：凡是都不能骄傲自满，也不能把对手的实力低估了。 这样，爷爷尝到了现代娱乐项目的乐趣，一有空就和我来玩。现在，我和爷爷都成了活动室的一流球员。 快乐赏析： 提问： （1）“我”和爷爷因什么事而联系着？用“____”线画出来。 （2）开始，爷爷不懂，小作者怎么做？小作者歪打正着，爷爷怎么做？从书中找出来，读一读。 （3）第一句比赛结果怎么样？通过和爷爷打球，作者明白了什么？ 我和？的故事最特别。 我和？的故事最难忘。 我和？的故事最快乐。 我和？的故事最后悔。 故事大家讲 1.小组内讲自己的故事。 2.派代表发言。 3.评选出故事小能手。 快乐作文 引发写作需要 你在与亲人、师长、同学等人的交往中发生的事情一定不少吧。如果把这些事写出来，让其他人也从中受到教益、鼓舞，或吸取教训，那该是多么有意义的事情啊！怎么样，愿意选择其中一个写下来吗？