《计算机硬件基础》课程教学大纲（本科）.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 计算机硬件基础 （Fundamentals of Computer Hardware） 课程代码 学分：3.0 学时：64 （其中：课堂教学学时：32 ，实验学时：0， 上机学时：32， 课程实践学时：0 ） 先修课程：程序设计基础 适用专业：信息安全 教材：数字逻辑设计与计算机组成, [美]尼克罗斯·法拉菲著，戴志涛等译,机械工业出版社,2017.06 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《计算机硬件基础》是高等学校信息安全、软件工程等计算机类专业的一门技术基础必修课。通过本课程的学习，培养学生掌握计算机硬件逻辑部件电路的基本知识，掌握计算机各大部件的基本组成、基本原理，各部件间的相互联系，以及各部件在整机中的作用；培养学生具有初步的硬件系统分析、设计和使用的能力；并为学习后继课程、从事科学研究和工程技术工作打下基础。 （二）课程目标 课程目标1：掌握计算机系统整体概念、基本组成、信息表示和体系结构安全攻击类型与应对措施。 课程目标2：掌握计算机硬件基本的组合电路和时序电路的特性、原理和设计方法，能够运用相关原理进行电路分析和设计。 课程目标3：掌握运算器、存储器及其系统的基本组成和基本原理，并能利用相关知识对功能部件进行分析研究。 课程目标4：理解指令系统的设计，掌握控制器的基本组成和基本原理，掌握指令流水线的基本原理。 课程目标5：能够熟练使用开发、调试工具实施实验方案，观察实验现象并记录，能够对结果进行分析、讨论与总结。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-2，3-1 1.毕业要求指标点1-2：掌握计算机基础知识。 2.毕业要求指标点3-1：掌握对计算机系统进行分析和总体设计的方法与过程。 课程目标 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业要求1-2 ? ? ? ? 毕业要求3-1 ? ? ? ? 二、课程内容与教学要求 第一章 系统概述、数字系统与编码 （一）课程内容 1.本课程的性质、特点、研究对象与方法、目的、任务。（讲授） 2.计算机系统的基本组成（讲授） 3.数制及数制之间的转换，原码、反码、补码的概念。（讲授） 4.十进制数的编码及可靠性编码。（讲授） （二）教学要求 1.了解本课程的性质、目的、任务及学习方法； 2.了解计算机系统的层次结构，掌握计算机硬件的基本组成、计算机软件的分类和计算机的基本工作过程； 3.掌握数字系统的进制和编码的基本知识。 （三）重点与难点 1. 重点 计算机系统的层次结构、二进制与十进制之间的关系、带符号数的表示。 2. 难点 可靠性编码中的汉明码。 第二章 组合逻辑电路分析与设计 （一）课程内容 1.数字信号基础，基本逻辑门电路。（讲授） 2.逻辑代数基础，逻辑函数的化简（讲授+案例） 3.组合逻辑电路的分析。（讲授+案例） 4.组合逻辑电路的设计。（讲授+案例+实验） 5.硬件描述语言基础。（讲授+自学+实验） （二）教学要求 1.具有门电路的基本知识。 2.具有逻辑代数的基本知识。 3.能够运用逻辑代数分析和优化组合逻辑电路。 4.能够根据需求设计组合逻辑电路。 5.能够用硬件描述语言描述简单的组合逻辑电路。 （三）重点与难点 1. 重点 （1）逻辑函数的化简。 （2）组合逻辑电路的硬件描述语言描述。 2. 难点 逻辑函数的化简和表达式形式变换。 第三章 时序逻辑电路分析与设计 （一）课程内容 1.双稳态触发器的工作原理。（讲授） 2.同步时序逻辑电路的分析。（讲授+案例） 3.常用同步时序逻辑电路。（讲授+案例） 4.同步时序逻辑电路的设计。（讲授+案例+实验） 5.HDL设计时序电路的特点。（讲授+案例+实验+自学） 6.时序电路设计举例。（讲授+案例+自学） （二）教学要求 1.掌握RS、JK、D、T触发器的基本工作原理和外部逻辑特性。 2.具有时序电路的分析能力。 3.能够设计简单的时序电路。 4.能够用HDL语言描述简单的时序逻辑电路。 5.初步使用EDA开发环境的能力。 （三）重点与难点 1. 重点 （1）时序电路的分析与设计。 （2）HDL语言的时序电路描述 2. 难点 时序电路的设计。 第四章 运算方法和运算器 （一）课程内容 1.定点数的运算方法和运算电路（讲授+练习+实验） 2.浮点数的运算方法和运算电路（讲授） 3.运算器的组成与结构（讲授+案例+实验） （二）教学要求 1.能够进行定点数的四则运算并分析运算结果是否溢出等特征，理解运算方法的硬件实现，并根据运算电路的结构，分析数