初二语文下册第三单元课文语段阅读题及答案.pdfVIP

初二语文下册第三单元课文语段阅读题及答案 ①人们常常把人与自然对立起来，宣称要战胜自然。这实在是太狂妄自大了，因为在大 自然面前，人类永久只是一个天真稚嫩的孩童，而他却要作自然的主人！他只是大自然机体 上一般的一部分，正像一株小草只是她的一般一部分一样，有什么资格与自然对立！ 假如 说自然的聪慧是大海，那么，人类的聪慧就只是大海中的一个小水滴，尽管那个水滴也映射 着大海，但如何说不是大海。但是，人们难道 地宣称要用滴水来代替大海。 ②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的小孩那样的 笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，因此人类就 ，以为掀开了 大自然的隐秘。但是，在自然看来，人类上下翻飞的这片庞大空间，只是是咫尺之间而已， 就如同鲲鹏看待鹪鹩一样，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身聪慧进展史的角度看，人类 也没有理由 ：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，看起来有嘲笑古人 的资本；但是，殊不知关于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的 我们，也许在他们看来，我们的科学观念完全错了，我们的航天器在他们眼中只是是个专门 简单的儿童玩具。人类的认识史看起来是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，因此 当我们打开科学史的时候，就会发觉科学史只是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资 格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪慧呢？ ③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时刻积存下来的宝藏——煤碳、石 油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而 ，然而，谁能断 言那些狼藉斑斑的矿坑可不能是人类自掘的坟墓呢？ ④在宇宙中，一定存在着就本质说远比我们的聪慧要高得多的生物。因为，“我们”的 太阳系只有四十多亿年的历史，就演化出了有聪慧的生物；而宇宙至少已有二百亿年的历史 了，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的聪慧是我 们所无法比拟的。也许，他们看我们，就像我们看蚂蚁一样，即使我们中的那些伟大人物， 在他们看来也只是尔尔。 ⑤人类的聪慧与大自然的聪慧相比实在是相形见绌，不管是令人厌恶的苍蝇蚊子，依旧 漂亮可人的鲜花绿草；不管是高深莫测的星空，依旧 的灰尘，差不多上大自然精 巧绝伦的艺术品，展现出大自然深邃、精湛的聪慧。大自然用“死”的物质制造了如此丰富 多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身确实是自 然聪慧的最高表达，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅 能够相互和谐，而且每个细胞都有着与众不同的专门分工、每个细胞都有其特定的工作，绝 对可不能混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时刻中，人体细胞尽管更 替许多次，但这种秩序并可不能改变。最不可思议的可能要数我们的大脑了，它使人有喜怒 哀乐，能够思维，能够明白得、想像。大自然也专门“明白得”美学原则，在制造各种物质 以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、和谐性等等，使人体、花朵等表现出难 以形容的美。要造出如此的一个人来，让一万亿个细胞和谐工作，是人类的聪慧所不能胜任 的。 1、按照文章，将下列四个词语分别填入划横线处。（只填序号） ① 不值一提②沾沾自喜③喜形于色④过分自傲⑤不自量力 2、文章②段划线句子“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种狂妄的表现”指代 3、文章④段中划横线的句子“在宇宙中，一定存在着远比我……”，作者说这句话的理由是 什么？ 4、文章⑤段选文中例举了“人本身确实是自然聪慧的最高表达”的事例有何作用？ 5、大自然拥有“深邃、精湛的聪慧”，人类的许多发明都借鉴了自然界的聪慧。请你例举一 个例子。 (二)、喂——出来 ①不管是扔到里面去什么东西，那个大方大方的洞全部一视同仁 ，照收不误。那个洞任 劳任怨地给整个都市洗刷着各种肮脏的东西。慢慢地，海洋和天空又变成了漂亮的蔚蓝色， 远远地看上去就像是透亮的玻璃一样。 ②在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建筑的高楼大厦就像雨后春笋一样接连不断地竖了起 来。 ③有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放 下工具