初二语文教育教学工作总结.pdfVIP

初二语文教育教学工作总结 本学期我担任初二一班、初二二班的语文教学工作，两个班共有学生94人，随着学生 年龄的增长，有些学生显现了不同程度的厌学情绪，专门是二班的学生这种情形较多，但学 生总体氛围依旧积极向上的。通过一学期的引导、鼓舞和教育学生们的语文水平都有不同程 度的提高。 现对本学期教育教学工作总结如下： 一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动 了同学们语文学习的积极性。课堂上的面貌有了翻天覆地的变化，小组合作卓有成效，组内 的同学互帮互学，小组之间展开猛烈的竞争，大面积提高了教育教学的质量和效率(详见论 文《坚决落实高效课堂，切实提高课堂效率》)。 二、加强同科、同年级老师的探讨与交流，形成了初二语文教育教学的合力。平常的工 作中，我们三个语文老师专门注意教育教学的交流探讨，把集体备课搞的专门有实效，不走 过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再集体备课，交流自己备课中的不足， 让每一堂课都成为我们集体聪慧的结晶，让每一堂课都成为精品。 三、切实抓好常规教学，顺利的完成本学期的教育教学任务。我深切领会到上课是课堂 教学的主阵地，在集体备课，认真备课的基础上，认真严谨的上好没一堂课，努力做到了没 有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。精 心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不同情形， 认真做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时刻以来，在大大小小的检测当中，差生减少 了许多，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层 次的学生精心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。 四、采取多种形式调动学生上课的积极性让学生真正成为课堂教学的主人。专门是在综 合性实践活动中，我们提早布置，让学生有充分的预备，让每个学生都尽可能多的参与到课 堂教学中来，人人能参与，人人有事做，真正让语文课堂活起来(详见论文《如何让语文课 堂活起来》)。 五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平常的 作文教学中，我感受到学生对作文没有爱好，恐惧甚至厌烦的实际情形，结合我校学生的实 际情形，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进 行了情境作文教学的实践和探究，一段时刻以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了一 定的实效(详见论文《创设情境写作文现在有声胜无声》和《情境作文教学导学案之掰手腕》， 《情境作文教学导学案之折纸飞机》，《《情境作文教学导学案之孝心感天动地》。 六、努力做好积极参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云 四中《新苑》校刊投稿荐稿工作，既锤炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作 文的积极性。 七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校安排的临时性工作。如配合学校政教处做 了“母亲节征稿“等工作。 总之，作为语文老师，我感受到本学期在完成最差不多的教育教学工作的同时，我发挥 了自己的长处，对自己工作中的体会和体会及时的做了总结，积存了一些体会。为以后更好 的开展工作打下了坚实的基础。尽管工作中还有纰漏和不足，我相信，只要做一个工作中的 有心人，就一定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。