2018鲁教版五四化学八年级二氧化碳的实验室制取与性质.docxVIP

《实验室制取二氧化碳》教学设计 课程标准要求 本单元是初中最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元，本节课的知识体系既本节教材整体来讲难 度不大，许多知识学生比较熟悉，也比较感爱好，是培育学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的 设计、 实验的方式等思路的最佳素材。 同时也能使学生对二氧化碳的熟悉从感性上升到理性，利用学到的化学知 识明白得和说明相关的化学问题，提高科学素养水平。 因此上好此节课对学生尔后学习元素化合物知识、 化学大 体实验及实验探讨能力都有深远的阻碍 教材分析： 本单元是初中最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元，本节课的知识体系既本节教材整体来讲难 度不大，许多知识学生比较熟悉，也比较感爱好，是培育学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的 设计、 实验的方式等思路的最佳素材。 同时也能使学生对二氧化碳的熟悉从感性上升到理性，利用学到的化学知 识明白得和说明相关的化学问题，提高科学素养水平。 因此上好此节课对学生尔后学习元素化合物知识、 化学大 体实验及实验探讨能力都有深远的阻碍。 学习目标： 1.通过学习二氧化碳的制法进一步提炼实验室制取气体的一样思路和方式。 2.通过对照氧气、二氧化碳的制法，提高学生的动手能力和由特殊到一样的归