《学前儿童认知发展与教育研究》开题报告.docVIP

开题报告 论文题目：学前儿童认知发展与教育研究 站点 专业 学号 姓名 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 立题意义： 在儿童语言认知发展过程中，“协调”和“促进”是关键“协调”是指儿童语言课程的实践应与儿童语言认知发展的特点相协调，“促进”是指儿童语言课程的实践应能促进儿童语言认知发展的需要。在这一过程中，必须明确把握两个层次：一是当前儿童的语言发展水平，即掌握和使用儿童在日常活动中所能表现出来的语言的能力；二是儿童的语言发展水平，即在教师的指导下，父母和其他人，孩子可以用语言解决问题，获得新的语言知识和能力。本次研究从语言角度探索学前儿童认知