【选修】1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题(1)(第二版).pptx

【选择性必修第一册】1.4.2 用空间向量研究距离、夹角问题(1)作者：湛江市第五中学钟景荣湛江市第五中学学习目标1. 能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角.2.能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题和简单夹角问题, 并能描述解决这一类问题的程序, 体会向量方法在研究几何问题中的作用.重点：空间距离和夹角的向量表示, 用向量方法解决空间距离、夹角等度量问题.难点：建立空间距离和夹角与向量之间的关系, 并将空间距离、夹角等度量问题转化为空间向量问题.核心素养：逻辑推理、直观想象、数学运算.复习回顾B1. 在几何中, 我们学过的距离有哪几种？A①两点之间的距离; P②点到直线的距离; lO③点到平面的距离; P④两条平行直线间的距离;(转化为②)⑤线面平行时直线与平面的距离; Oα(转化为③)(转化为③)⑥两个平行平面之间的距离.PβPlPOOOααl2l12. 在空间,向量 向向量 方向上的投影向量 向量 方向上的单位向量投影向量 = 投影的长度× 单位向量一、用向量方法解决距离问题1. 点到直线的距离 已知直线l的单位方向向量为, A是直线l上的定点, P是直线l外的一点. 如何利用这些条件求点P到直线l的距离？ 如图1.4-116, 向量 在直线l上的投影向量为, P 设, 则向量 在直线l上的投影向量为lAQ在Rt△APQ中, 由勾股定理得图1.4-16斜向量投影向量方向上的单位向量1. 已知点A(0,0,2), B(1,0,2), C(0,2,0), 则A点到直线BC的距离为( )A?A. B. C. D. 解：由已知, 得zA(0,0,2)取 方向上的单位向量为, 则B(1,0,2)C(0,2,0)Oy= (-1, 0, 0), ∴x所以点A到直线BC的距离为 类比点到直线的距离的求法, 如何求两条平行直线的距离？ 在其中一条直线上任取一点P, 转化为求点P到另一条直线的距离.2. 点到平面的距离A是平面α内的定点, 如图1.4-17, 已知平面α的法向量为, 过点P作平面α的垂线l, 交平面α于点Q, 则P是平面α外一点, 是直线l的方向向量, 且点P到平面α的距离就是 在直线l上的投影向量 的长度.因此, lPQAα图1.4-172. 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中, 点A到平面B1C的距离等于____; 直线DC到平面AB1的距离等于_____; 平面DA1到平面CB1的距离等于_____.11D1C1A11B1解：如图, 点A到平面B1C的距离等于线段AB的长, 又AB=1, CD∴ 点A到平面B1C的距离为1; AB∵直线DC//平面AB1, ∴直线DC到平面AB1的距离即为点D到平面AB1的距离.又点D到平面AB1的距离为DA的长, 且DA=1.∴直线DC到平面AB1的距离为1.∵平面DA1//平面CB1, ∴平面DA1到平面CB1的距离等于点A到平面CB1的距离, 即是线段AB的长.又∵ AB=1,∴平面DA1到平面CB1的距离等于1.例6 如图1.4-18, 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中, E为线段A1B1的中点, F为线段AB的中点. z(1)求点B到直线AC1的距离; DCA(2)求直线FC到平面AEC1的距离. BF解：以D1为原点, D1A1, D1C1, D1D所在直线分别为x轴, y轴, z轴, 建立如图1.4-18所示的空间直角坐标系, 则C1D1yA1B1xE图1.4-18A(1,0,1), B(1,1,1), C(0,1,1), C1(0,1,0), E(1, ,0), F(1, ,1). ∴=(0,1,0), =(-1,1,-1), =(0, ,-1). (1)取则所以点B到直线AC1的距离例6 如图1.4-18, 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中, E为线段A1B1的中点, F为线段AB的中点. z(1)求点B到直线AC1的距离; DCA(2)求直线FC到平面AEC1的距离. BF(2)因为D1C1yA1所以FC//EC1, 所以FC//平面AEC1,B1xE所以点F到平面AEC1的距离即为直线FC到平面AEC1的距离.图1.4-18设平面AEC1的法向量为=(x,y,z), 则x=z,所以所以 取z=1, 得x=1, y=2.y=2z.所以, =(1, 2, 1)是平面AEC1的一个法向量. 例6 如图1.4-18, 在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中, E为线段A1B1的中点, F