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PAGE PAGE # PAGE PAGE # 课内现代文阅读题 （初一下复习资料） （一） 我家后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那 最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草； —但—那时__却 — 是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙 根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有 斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我 于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1?这段文字选自《从百草园到三味书屋》 ，出自鲁迅的散文集 -朝花夕拾_ _，书名含义是早上的 花到晚上才摘，比喻对往事的回忆。作者鲁迅，原名 周树人_ 伟大的 —文学家家， 思想家 家、革命家。第一自然段中提到的“朱文公”是指宋朝的 _哲学家、教育家朱 ^熹 熹、一。 2?在第一段上的横线上填上恰当的关联词 3?把段分两层，在它们的分界处用“ 『标出，两层的条理是从整体到 一局咅￡ _ 4?油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这句话，有人认为用了比喻的修辞方法，有人认为用了拟人 的修辞方法，还有人认为二者兼而有之，你赞同哪种说法？请列出你的理由。 用拟人的修辞方法。因为它是把物当成人来写。 5?第2段文字用了两个“不必说”，一个“单是”把对百草园的景物描写连缀起来，你认为描写的重 点是在前者，还是后者？并说明理由。 后者，因为“单是”后面重点描写的泥墙根一带的景物特征。 6?在这段文字中，你可以体会到作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的感情。你有没有自己十分喜欢 的天地（哪怕是门前的一小片草坪） ，试着依照作者的思路描绘下来。 ?这段文字细致形象地描写了百草园的景物。描写 菜畦桑葚 ,,突出了它们的颜色；描写 皂荚树、木莲的果实、何首乌的根 _.突出它们的形状；描写蝉 油 蛉蟋蟀 ，突出了它们的声音；描写 黄蜂叫天子 ，突出它们的动态。 ?这段文字主要写了 “我”童年的哪四件事”？ 遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 。 .哪句话概括了百草园的特点？ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味 。 10、就文段内容，任选角度写一段赏析的话。（提示：句式的角度、修饰的角度、描写的角度等） 11、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？ 春、夏、秋 （二） 快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭一一红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好 像怕赶不上什么事情似的，为什么呀 ？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边 的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子， 散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们一一修 剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的 ？我要告诉爸爸去！” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说： “是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了， 你妈妈刚从医院来了电话， 叫你赶快去，你爸爸已经… 他为什么不说下去了 ？我忽然着急起采，大声喊着说： “你说什么？老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了 ！就数你大了 ！” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是 小小的大人。我对高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。 ”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过 院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 选文的开头为什么反复地写“快回家去！ ”的心理活动？ 我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉 他。 2?“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？ 我”催促自己回家，是对即将发生的父亲去世的预感， 也是后文的伏笔。 画线句子的景物描写有什么作用？ 这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里 是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。 4 ?毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下