磁现象导学案.pdf

磁现象导学案 学习目标： 1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性． 2．说出磁极间相互作用的规律． 3．说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用． 4．会用磁的有关知识，解释简单的磁现象． 学习过程： 自学导航： 1．磁性：磁铁能吸引___________等物质，磁体的这种性质叫做磁性． 2．磁体：具有___________的物质叫磁体． 3．磁极：磁体上___________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁 极． 4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总 是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_______，用 “___”表示，指北的磁 极叫______，用 “____”表示． 5．磁极间的作用规律：同名磁极相 ___________，异名磁极相 __________ 。 6．磁化：使___________的过程叫做磁化． 实验探究： 1．研读课文P62 第一二段，并回顾小学科学课里学过的简单磁现象，思考并回 答以下问题： （1）用磁体去靠近铜、铁、铝、木条、塑料等物体，观察现象并思考：什么叫 磁性?“磁铁只能吸引铁”这种说法对吗? （2）用一磁体吸引平放在桌面上的大头针或铁钉观察各部分吸引铁的能力是一 样的吗?根据什么现象来判断这种能力的强弱?什么叫做磁极? （3）研读教材P62 页第一段至第三段归纳指南针是怎样得名的?怎样表示南北 磁极?并设计实验证明磁体能够指南北。 （4）实验探究磁极间的相互作用是怎样的? （5）应用上面你知道的知识，思考：怎样判断钢棒是否有磁性?你能想出几种 方法？ 2．实验探究如何使没有磁性的物体获得磁性，研读课文P63 第一段并回答： ①什么叫做磁化? ②什么是磁性材料?它有哪些应用? 当堂训练： 1．磁极间相互作用的规律是________相斥，________相互吸引 ． 图 1 2．有两根外形完全相同的钢棒a、b，按图 1 中甲种情况放置，手拿住a 时，b 不掉下来；按乙种情况放置，手拿住 b 时，a 会掉下来．由此可知：________ 有磁性，________没有磁性． 3．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是 （ ）A．一个 B．两个 C．零 D．上述三种都可能 4．如图 2 所示，有完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，根据它们相互作用的 情况可以判断 （ ） A．AB 是磁铁、CD 是铁棒 B．AB 是铁棒、CD 是磁铁 C．AB 可能是磁铁，也可能是铁棒 D．CD 可能是磁铁，也可能是铁棒 课后作业： 图2 5.如图 3 所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有 一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会( ) S N S N A.相互靠近　　B.相互远离　C.落下　　D.静止不动 S ６．下面4 个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（ S 图 ） 3 A．用细线将钢棒吊起来，使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方 向 B．用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针，发现不能吸引 C．用钢棒接近条形磁体时被吸引 D．用钢棒接近条形磁体，发现相互排斥 课外延伸 ： 1、自制指南针 2、上网查找磁性材料在现代生活和科学技术中有广泛的应用。 学习反思： 预习导航： 思考：两个磁体不相互接触就能产生力的作用，这是为什么呢？ 1．磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。 磁场看不见，也摸不着，但却是客观存